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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第32回)
  • 自尊感情を高める「パーソナルポートフォリオ」の実践
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
畦田　真介
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第25回)
  • 道徳授業づくり講座１
  • 読み物資料作成法①　キーワードを探す
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　優れた資料が持つ二つの力　道徳授業の資料には、力（ちから）が必要である。　力には、次の要素がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第24回)
  • 力のある資料で創る力のある道徳授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
大阪向山塾でＴＯＳＳ道徳の講座を務めた。　講座で、向山氏が唯一公開した道徳授業を紹介した。　私は、この授業をライブで見ている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第23回)
  • ＴＯＳＳ道徳教育を日本の道徳教育の骨格にする
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
全国で数多の道徳授業が展開されている。　校内の研究授業から文部省指定校の公開授業まで、様々な機会に様々な先生方が道徳授業を提案している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第22回)
  • 道徳授業の常識を疑う④架空の読み物資料は心に響かない
  • 実在の人物の生きざまが子どもの心に届くのである。
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　子どもの心に響く資料　数年前、ある先生から手紙をもらった。　「工業高校で、理科教師をしています。男子が九割以上の学校です。一般的な工業高校のイメージ通りで、荒れています。私の理科授業は、誰も聞いて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第21回)
  • 道徳授業の常識を疑う③道徳授業に頻出する｢話し合う」という幻想
  • 気持ちを話し合うから、いつまでたっても道徳授業は変わらない。
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　話し合う活動　多くの学習指導案において、頻出する言葉がある。　「話し合う」である。　「話し合う」を辞書で引いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第20回)
  • 道徳授業の常識を疑う②人物の気持ちを考えさせる必要はあるか
  • 気持ちを問うことは、道徳的価値に関してほとんど意味を持たない。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳授業で教えるべきこと　道徳教育とは、つまるところ、次の３つを教えることである。　ルール　マナー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第19回)
  • 道徳授業の常識を疑う／開始五分
  • 開始十五秒で子どもの心をわしづかむ始まり方を創りだそう。
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　開始の常識「経験の想起」　道徳授業開始の五分は、次のことが常識となっている。　経験の想起　この言葉でピンと来た人は、いわゆる文部省型道徳授業の腕に覚えのある人だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第18回)
  • 道徳授業では、板書はしない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　授業の常識「めあて」板書　授業について次の常識がある。　　「めあて」を板書する　　授業のはじめに、その時間のめあてを板書し、子どもと一緒に確認するのだそうだ。各学校に義務付けている県教委もあると聞…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第17回)
  • 討論を取り入れると資料を見る視点が変わる　②
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　それぞれの立場　「松井選手への五打席連続敬遠は、すべきだったのか」というテーマで討論をした
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第16回)
  • 討論を取り入れると資料を見る視点が変わる
  • 「見送られた二十球」の授業で５打席連続敬遠の是非を問う。
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　討論の授業とは　社会科の授業では討論を多用する。　テーマは「よかったのか？」「Ａ、Ｂどちらがよかったのか」等の二者択一方式である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第15回)
  • ＴＯＳＳ道徳発「親学」の授業を創る
  • みんな無償の愛で育てられてきた。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　空気のような無償の愛　小学校六年生のある日。　本棚に並んだ自分のアルバムをふと開いた。　扉に並んだ母親の文字…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第14回)
  • ＮＨＫ「道徳ドキュメント」を授業するシンプルな組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳ドキュメント」なるＮＨＫ番組がある。小学校高学年向けの道徳15分番組。「これはいい」と甲本卓司氏から教えてもらった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第13回)
  • 副読本資料の価値を引き出す授業の組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　知らせる　ここ最近の道徳副読本は、資料としての価値が高まっている。　高学年は、半数以上が実在の人物や実話で占められている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第12回)
  • 「ノーベル賞」という新たな分野の創造
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ノーベル賞という単元構想　ノーベル賞をめざす子ども達を育てたい。　ノーベル賞受賞は、人類共通の大きな夢である。日本の子ども達に、壮大なスケールの夢を持たせたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第11回)
  • 絵本と子どもの作文
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　中学生をわしづかむ絵本　私の友人に中学教師がいる。　日夜、生徒の指導に心をいためている。「なんとかしたい」と常に考え試行錯誤をくりかえしていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第10回)
  • 道徳授業を創る③
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもに「えっ?!」と言わせたい。　いや、　「えぇぇぇぇ！」と言わせたい。　吃驚させるわけではない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第9回)
  • 子どもに伝えたいジョブズの生きざま
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
スティーブ・ジョブズが永眠した。Ａｐｐｌｅ創業者にしてＣＥＯ（最高経営責任者）。　ｉＰｏｄで音楽業界に革命を起こし、ｉＰｈｏｎｅで携帯電話の常識を破り、ｉＰａｄで生活スタイルを一変させたあのジョブズが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第8回)
  • 道徳授業を創る②
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
力のある資料は、読むだけで大切なことがわかる。配布して教師が読み聞かせるだけで、わしづかみにされる。それが、資料の力だ。資料の力は、増幅させることができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第7回)
  • 道徳授業を創る①
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
自衛隊の授業を創った。　日本が備える危機管理システム「自衛隊」の存在と意義を伝える授業である。　東日本大震災において、自衛隊は３万人の命を救い、１万体の遺体を弔った。また、さまざまな活動で被災地を支援…
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第6回)
  • “正義”について討論しよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
昨年『これからの「正義」の話をしよう』（マイケル・サンデル著）が大ブレイクした。　「正義」という言葉に一番ぴったりくる教科は、道徳だろう…
対象
小学校／中学校
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