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書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
全30件(1〜20件)
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末におすすめ！ミニ授業イベント
  • 理科“おもしろ実験”
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
理科の授業イベントで思い出をつくりたいならやはり「食べ物系」がオススメである。子どもたちは理科の勉強は忘れても、理科室で食べたもののことは忘れない。（笑…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ
  • 理科授業＝“本好きな子”への変身レシピ
  • 「理科と科学読み物が大好きな子」を育てる授業
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
中山　和人
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
実験や観察を中心にした理科は、子どもが大好きです。予想を立てて実験で確かめ、自分の力で「わかった」と実感する喜びがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
  • 【理科】子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
福原　正教
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　春の自然　四年生の理科では、「春の自然」の単元で、春見つけをする。校庭に出て、春に咲く花や春に活動する虫を見つけるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • “定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • 理科の“定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • パフォーマンステストや自己評価に遊び心をプラス！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
増田　和明
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
小学校における理科の評価テストは、単元末に行うのが普通で、漢字テストなどのように継続的に行う“定形型”評価テストはほとんどない。さらにそれも、普通は業者テストに負っている。でもそれでは、「遊び心ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 今からでも間に合う！授業の積み残し撃退ワザ
  • 理科ワークの積み残しはこう撃退！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
標題のテーマで対処法をということだが、さて困った。なぜなら、このような「積み残し」の経験が私自身ないからだ。経験がないのだから、読者諸賢に適切な具体策をお伝えすることは難しい。したがって、そのような状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　変革期を先取り！？“この教師体験”メニュー
  • デジタル教科書“先取り体験！”―ここが革新的だった！
  • “理科”のデジタル教科書“先送り体験”
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
楠本　誠
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　はじめに　「教科書三〇ページを開けます」　指示を聞いた生徒は教科書をペラペラめくらない。タブレット端末の画面をタップして教科書を開ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • ノートでつくる授業ドラマ
  • 思考する“算数ノート”と授業モデルでドラマをつくる
  • 授業とリンクした算数自学
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
今回の主張は、　一年生だからこそできる活動　　を明らかにすることである。一年生は、扱う数量が少ない。演算も加法と減法だけである。学習の幅は上の学年よりも、かなり小さい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • そんなのあり!?ノートの工夫・アイデアフォーマット
  • 理科「実験」のフォーマット
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
理科ノートに一定の「フォーマット」を決めておくことで、授業効率を上げることができる。　理科のノートは、「実験観察の記録」である。安定した形式があると、いちいちその場で指導しなくても円滑に記録ができるよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • そんなのあり!?ノートの工夫・アイデアフォーマット
  • 理科「観察」のフォーマット
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　学習したことがぱっと見て分かる　次のことを最初に話している。　ノートには、自分の「考え」や「学んだこと」を分かりやすく書くのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 学習と生活に直結！日記活用提案と実例紹介
  • 理科と日記＝活用提案と実例紹介
  • 教師が予想していない子どもの考えがわかる日記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　理科の授業に使える日記　理科の時間だけの観察では、ちょっとした変化を見逃してしまう教材がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • 子どもの苦手意識を逆手にとる？指導のヒント
  • 理科が苦手を逆手にとる？指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
福原　正教
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
兵庫県教委で、「理科嫌い・理科離れに関する研究」が行われた。その中で、理科嫌いの理由としてあげられているのが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • リズムとテンポを乱す授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
  • 理科授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　スティーブ・ジョブズに学ぶ　アメリカ「アップル社」の共同設立者であったスティーブ・ジョブズ氏（一九五五〜二〇一一）は、プレゼンの名手として有名であった。その内容はシンプル過ぎるぐらいシンプルであっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 教科書とコラボする朝学習＝年間計画と実例紹介
  • ［理科教科書とコラボ］教科書を抜き書きさせることで力をつける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
朝学習は、子どもたちだけで進めることができるものをさせたい。　そのためには、　　質問が出ないもの
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［理科の成功体験レシピ］成功体験は感動体験だ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
山内　英嗣
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　理科の成功のカギは二つ　子どもたちは理科に対して大きな期待感をもって授業開きに参加する。　たとえ、「私理科嫌い！」と言っていた子でも授業開きはとりあえず聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 楽しく盛り上がる！学習イベントのベスト10
  • 楽しく盛り上がる“理科の学習イベント”
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
山内　英嗣
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　最後の理科もモノを使おう　別れの季節でできる理科のお楽しみイベントを紹介する。　小森栄治氏の実践の修正追試である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―理科のコツ
  • 授業に巻き込む指示と知的な発問という条件を満たすことにある
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　全員が揃うのを待たない！　理科室は、普段の教室とは風景が異なる。　隣に座る子どもどうし体がくっつくぐらいに接近している。それでなくとも気の散りやすい環境なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―理科のコツ
  • 導入には演出と「集中・思考・交流」
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
高野　久昭
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　導入を工夫する意味　四年「空気と水」で次の実験をした。　【用意する物】　・一メートル四方厚さ四センチメートルの発泡スチロール板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―理科のコツ
  • 一気に子どもの心をつかむには優れた教材とそれを使いこなす教師の力が必要
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
桜井　健一
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　まかり通る儀式的な導入　「これから一時間目の授業を始めます」　「始めます」　という声がどの教室からも毎時間のように聞こえてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 理科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 必要最小限を覚えさせ、考え方を鍛える
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　理科は暗記科目と嫌われる　中学校で教えていた頃、入学してくる生徒のほとんどが、理科は暗記科目だと思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 理科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 意図的に繰り返し書かせることで書く力をつける
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
理科では、観察や実験を行った後に、必ず記録をさせる。　記録を書かせる時に、「結果と考察の区別ができない」「考察が課題と正対していない」「書く子と書けない子の差が大きい」「書くのに時間がかかる」といった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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