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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第11回)
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
小林　義典
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第10回)
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学校でのことがよくわかって、安心できます」　週に一回程度のペースでもこのような言葉をいただくことができる…
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小学校／中学校
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第9回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
石原　淳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教職に就いて19年目。算数ＴＴだった４年間を除き、学級通信は毎年必ず１００号を発行している。総計では１５００号を超えた。何年生を担任しても、タイトルは「のびのび」。子どもらしく伸び伸び育ってほしいとい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第8回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級通信で信頼を得る　四月、出会いの日には必ず学級通信を出す。進級のお祝いと、学級のめあてを一言でもよいから保護者に伝えるようにしている。「高学年になるということは、下級生のお手本になること、あこ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第7回)
  • 学級通信、学級新聞はホントに必要!?
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
井上　伸一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級通信、学級新聞はホントに必要!?　「学級通信つくる時間があるのなら、教材研究をしろ！」　新任の頃、学級通信をしこしことつくっていると、ベテランの先生から怒られた。その頃は保護者に先生として認めても…
対象
小学校／中学校
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第6回)
  • 学級づくり、授業づくりの布石を打つ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
新川　莊六
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級づくり、授業づくりの布石を打つ　六年生を担任していたときの学級通信である。通信を通して、学級づくり、授業づくりの布石を打っていった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第5回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が発行した学級通信を紹介する。　一　子どもの名前を挙げてほめる　第一に学級通信で子どもをほめることを心がけた。だれがどんなことをしていたのか、具体的なエピソードとともに、その子の名前を出してほめた…
対象
小学校／中学校
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第4回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
岡　惠子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「先生は、私たちを敵のように思っているみたい。それは違います、私たち親は先生の味方です」　新採二年目、「親には負けちゃいけない」という気持ちで、頑なな態度をとっていた私が、保護者会で言われた言葉だ。肩…
対象
小学校／中学校
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第3回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
前田　利憲
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　情報戦を制する学級通信　学級経営はある種の情報戦だ。学級とそれを取り巻く保護者という世論をどうリードするか、担任の力量が問われる。それには、何よりも見えにくいクラスの中の出来事を透明化する必要があ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第2回)
  • 学級の「文化」を創る学級新聞
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　とにかく続けさせる　向山学級の組織図に必ず登場するのが「学級新聞」である。それも「係活動」として、どちらかというと「裏文化」としての活動である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第1回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
安野　功
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
▼紹介しているのは、かつて三年生を担当した時の学級通信である。　この学年には、大きな思い入れがある。全力でぶつからないと崩壊してしまうと覚悟した学年だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 学級のモラル形成→教師が示す基準とは
  • ズルをうまない　学級のシステム
  • 周りが見ていることを体感させる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
小林　義典
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
新年度。子供との出会いの日。学校へ通う目的を明示する。次の二つ。　①　賢くなるため　②　仲良くするため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 有名日記＆著名ブログ＝読みたくなる“さわり”紹介
  • 『アンネの日記』＝読みたくなる“さわり”紹介
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
小林　義典
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
『アンネの日記』は世界のベストセラーであり、毎年版を重ねている。　何年くらい前に書かれた日記でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第6回)
  • 体育授業とオリンピック種目クロスの科学的トレーニング法
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の時期は，ゴールデンエイジ期とされていて，「大脳の可塑性（脳・神経が柔らかいこと）」と「筋・骨格系，動作習得のレディネス（準備性）」の両方が高い水準で整っているために，動きやあらゆるスキルの習得…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第12回)
  • “Study nature,not books”
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“Study nature, not books”　ルイ・アガシー（1807-1873）は，スイス生まれのアメリカ人であり，氷河期を発見した海洋学者として有名である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第12回)
  • 子ども同士をつなぐ文化を築く！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１. 子どもも親も大感激！誕生日は百円ショップコスプレで記念撮影　「ハッピーバースデートゥユー！」。歌声とともにクラスの友達と記念撮影。百円ショップで購入した海賊帽やシルクハット，マントにキラキラと…
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小学校／中学校
種別
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第12回)
  • 「やれること」がひろがる　信頼のクラスの「やりくり」力
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
（画像）　「普通の給食風景」。でも，配っているのは「自主編成チーム」。卒業直前，「理想の動き」を追究…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第5回)
  • ラダー・ミニハードルを活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
前島　康志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
優れた教具を使って指導をする。教具とシステムさえしっかりしていれば，誰でも指導ができる。　今年度は，陸上運動の基本運動として，ラダーとミニハードルを使って毎回指導をした。子どもたちにもメニューを知らせ…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第11回)
  • あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山本　一香
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文　１に累乗　２にかっこ，３にかけ算　４代数和　かっこの２乗が出てきたら，２乗に始まり２乗に終わり，真ん中全部をかける…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第11回)
  • 全学級を見て回り集めた知的財産
  • 学級掲示
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「知的財産」学校全教室の学級掲示を見てみた。本校は「国語科・算数科の学力を定着・向上させるための言語活動の充実」を校内研修のテーマにしている。学力向上につながるような学級掲示を集めてみた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第11回)
  • 信頼が「やりくり」力を育てる。「分かち合い」の合わせ技
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やりくり」をオススメしてきました。「トマトづくり」って単に「トマトづくり」を教えるんじゃもったいなくて，「みんなで，価値と方法を模索する力」を育てる機会と捉える，といった具合。こんな教師の「やりくり…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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