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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 環境・エコがテーマの作品―見方・コメントのつけ方
  • ＴＯＳＳメモさくらは二学期最初の「シルバーの三日間」に必須のアイテム
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
高見澤　信介
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 絵日記―見方・コメントのつけ方
  • 三つのポイントで対応を高速とする
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
絵日記の超高速対応術として、三つのポイントを示す。　超高速対応術の第一は、次の点に尽きる。　コメントが必要なものを極力減らす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 理科自由研究作品―見方・コメントのつけ方
  • 基準を設定しておき、基本はほめる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　基本はほめる　私は、夏休みの自由研究作品に限らず、レポートなどの評定は、△、Good、　Very Good、Excellentとしていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 理科自由研究作品―見方・コメントのつけ方
  • 向山式作品処理対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
夏休み明けの作品処理に、ゆっくりと時間をかける余裕など教師にはない。　このような時、一番のお奨めは、向山式超高速コメント術である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 手づくり工作作品―見方・コメントのつけ方
  • 子供の作品発表を聞きながらその場でコメントを書く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
澤田　好男
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二学期初日、日焼けした顔で子供たちが登校してくる。工作作品が教室に集まる。微笑ましい光景ではあるが、作品処理を考えると億劫になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • アート作品―見方・コメントのつけ方
  • よいところをほめよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
末永　賢行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもたちが提出した絵画や工作は、素早く点検したい。後回しにすると、点検が遅くなったり忘れたりと時間を無駄にする。よいことはない。すぐにやることが一番である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 工場見学のレポート―見方・コメントのつけ方
  • その場主義が向山型。後に回さない指導法
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
夏休みの作品コメントは向山型だ。処理に無駄がなく、教師のコメントが速攻ででき、しかも悩むことがない。この作品コメントの方法を知らなかった時は、二学期の初日や二日目に遅くまで教室に残り、一つ一つの作品に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 生物観察のレポート―見方・コメントのつけ方
  • ＴＯＳＳメモでほめ、作成時間の調査で評定する高速評価法
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　作成時間を書かせる　理科教育の日本一を三つ獲得している小森栄治氏は、生徒に夏休み宿題でレポートを課している。そのレポートの表紙には二つのことを記入することになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • いかなる結果も自分の責任としてまず考える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
高見澤　信介
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　早くしなさい　発達障害の子が学校生活で一番言われる言葉がこれ、と聞いた。　準備や片付け、授業中の活動でも、クラスには遅くなってしまう子がいるものだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　記憶に残る学年末の話ネタ
  • 教室の最後の風景を演出する教師の話
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
糸井　登
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教室の最後の風景　六年生を担任することが多い私は、いつの頃からか、教室の最後の風景を思い描くようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　記憶に残る学年末の話ネタ
  • 学年末に子どもたちへ贈る私のメッセージ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学年末、子どもたちとの別れがあると分かっていながらも、担任としては辛いものである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　記憶に残る学年末の話ネタ
  • 「察する心」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
安次嶺　隆幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【コンピュータになくて、人間にあるもの】　今、将棋のコンピュータの実力はプロ棋士の領域に入ったと言われています。人間の考える力をすでに超えたという記事も目にします。人間は相手が目の前にいるので、自分が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　記憶に残る学年末の話ネタ
  • 教師が動く。そして言葉に
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
岡田　栄司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　三つのふれあい　有名なスポーツ選手の言葉も、ノーベル賞の学者のエピソードも素晴らしいものがあるが、本当に生徒の心に響くのは、いわゆる「現場で起きている」こと。日々の生活の中にこそ、生徒の心に響くも…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • クラスの思い出を学級ゲームに活かす
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
関田　聖和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学年末の思い出づくりのおすすめ学級ゲームは、普段の学習ゲームを少々アレンジして取り組むことが多いです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • 復習しながらクラスが盛り上がる！　英語活動ゲーム
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
加藤　拓由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
チームの団結力をはかる　「ＡＢＣタイムトライアル」　　五年生は英語の時間にアルファベットの大文字を学習する。このゲームは、学年末に英語の復習を兼ねて、グループの団結力を確かめ合うのに適している…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • まとまりはこれでバッチリ　「お助けドッジボール」「思い出ビンゴ」！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
荒木　秀一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【お助けドッジボールの特徴】　クラスの男女の仲がよくなるドッジボールである。男女が献身的に協力したチームほど、結果として大きな成果につながるという、お互いが必死に助け合うドッジボールである。学級だけで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • 『○○さんの手』　自己有用感アップのために!!
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
玉木　敦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　毎日慌ただしい日々を送っている学級担任にとっては、学年末になると「あれもしておけばよかった」「これはできなかった」と反省することが多いのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • 自己有用感や学級への所属感を感じられる学年末を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三宅　賢
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一年間の総まとめである三学期。この一年間の出来事を思い出し、自分たちのがんばりを讃え合ったり、お互いのよさを認め合ったりして総括する活動を取り入れたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の思い出づくり　おすすめ“学級ゲーム”
  • 「このクラスでよかった！」　クラスが大好きになるゲーム
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
両角　孝之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学年末はクラスの力を最大限に高められる時期。「このクラスでよかった！」と感じ、クラスのことが大好きになれる楽しいゲームを四つ紹介する。仲間との絆の深さを感じた上で、進級・進学ができるようにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　一流教師が密かにしている仕事の習慣
  • 伝説の鍛える国語教師「野口芳宏」先生の習慣
  • 能率・効率を高める小さな習慣
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
習慣という言葉を聞くと必ず思い出されることがある。尊敬する師にある時尋ねたことだ。　「教育の究極は習慣化ということではないでしょうか」―と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　一流教師が密かにしている仕事の習慣
  • 名著『ＡさせたいならＢと言え』著茶「岩下　修」先生の習慣
  • 相変わらず授業現場の真っ只中で
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　作戦の連続　現在、五年生と六年生の国語を担当している。　教材の大半は、何度も授業したものだ。が、授業がある日（ほぼ毎日だが…）は、やはり緊張する。一時間の授業を知の連続にするためには、相当の作戦が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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