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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2017年6月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先日、一九八七年に刊行された、有田和正先生の名著『教材発掘の基礎技術』を読みました。いくつもの学びや発見があった中で、特に驚いたことが二つありました…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「『学び合い』は一見変に見えますが、「一人も見捨てない」というごくまっとうな願いを実現するための教育の考え方です」。西川純先生の著書『クラスと学校が幸せになる『学び合い』入門』に書かれていた言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「素晴らしいお子さんとの出会いをありがとうございます」。土作彰先生の著書『絶対に学級崩壊させない！先手必勝「決めゼリフ」』（明治図書）に掲載されていた、連絡帳へのコメントの決めゼリフです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「成長ノートに書いたり、ほめ言葉のシャワーなどで、自分の気持ちを相手に伝えることができるようになります…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「段取り八分、仕事二分」。ビジネス書をパラパラと立ち読みしていたら、この言葉が目に入ってきました。昔から言われている言葉ですが、仕事をする上で、事前準備がいかに大切なことかをよく表したものだと、改めて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「愛犬が亡くなった友達に対して、『また飼えばいいじゃないか』と励ましている子どもがいて驚いた」。最近、ある中学校の先生から聞いたお話です。きっと励ました子どもには何の悪意もなく、むしろ、思いやりでかけ…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「スマホ夜間制限　親も子も歓迎」。産経新聞五月二日の記事の見出しです。この記事では、愛知県刈谷市の小中学校で行われている、スマホ夜間使用制限の試みが紹介されています。この試みは四月から始まったばかりで…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
２月下旬、「東京大学の入学試験問題（物理）に、昨年度大ブレイクしたゆるキャラ、ふなっしーが登場！」というニュースがネット上を駆け巡りました。本当!?と、真偽のほどを確かめると、さすがに実際の入試問題で…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「ユニバーサルデザインって何ですか？」と問われて、まっさきに何が思い浮かぶでしょうか？私は、シャンプーとリンスのギザギザだけが思い浮かびます…。でも？教育界でも知名度はあがっているようで、書店にはかな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
東京オリンピックが６年後に決定しました。日本中が盛り上がるのではないか…と期待が高まります。さて、その２０２０年、先生方は何歳で、どのような教師人生を送っているイメージをもたれているでしょうか？　私自…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「ああ、あるある。学校って、こういう感じだった」。昨年、日本アカデミー賞・最優秀作品賞を受賞した、映画「桐島、部活やめるってよ」を観ながら抱いた感想です。高校を舞台にしたこの映画は、「クラスメイト同士…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ある先生から、「１学期はネコかぶっている子どもも、夏休みでバケの皮がはがれて２学期こそが大変。ここがイザ鎌倉」という話をお聞きしました…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
有田和正先生は、ノートのことを“思考の作戦基地”と主張されていたのだそうです。編集長の樋口から、その話を聞いたとき、「なんてうまいネーミングなんだ！」と、思いました…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年3月号
著者
茅野　現
ジャンル
指導方法・授業研究／学級経営
本文抜粋
「次年度担任するまだ会ったことのない子どもの顔と名前を事前に覚える」→「そうしたい。でも、会ったこともない人の名前なんて、本当に覚えられるの？自問してみてよ」という声も聞こえてきそうです。どうせ名前順…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
３学期が近づく12月。今年ももう終わり。そして今年度も修了のゴングが鳴っている―そんな季節を感じるのではないか、と思います…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学校行事」ときくと、教師・子どもを問わず、燃える方も多いのではないでしょうか。　ある中学校の合唱祭では、歌う曲目をクラスの子どもたち自身が、自由に決めてよい―という取り組みをしているそうです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
授業中に足を机の上に投げ出す子、机に突っ伏したママ動かない子、周囲をキョロキョロ落ち着きなく見回す子……参観した普通学級の一場面です…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級に「荒れ」が生じやすい月として、6月、11月、2月がよくあげられます。　この中の「11月の荒れ」については、学校行事後の燃え尽き、夏休み後の人間関係の変化、気候の変化、1学期からの潜在的な問題の噴…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
新井　皓士
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「叱る」「ほめる」をテーマにした書籍は，教育書業界でもビジネス書の世界においても，過去に様々な切り口から語られてきました。これは，それだけ多くの人が悩んでいることの表れだと考えられます…
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「子どもが主語」の学習の重要性が強調されている昨今，発問の在り方についても様々な議論がなされていますが，多くの子どもたちが１つの教室に集まり，広い意味で共に学びを深めていくという前提が存在する限りは…
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