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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第15回)
  • まずは楽しもう！すきま時間にちょこっとダンス♪
書誌
授業力＆学級経営力 2017年6月号
著者
木村　知子
ジャンル
学級経営
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第27回)
  • みんなの声を聞かせて！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
木村　知子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
すべての子どもの声をどう拾い，クラスのこれからにどう生かしていくか。また，その機会をどう増やしていくか。それが学級を高め合う集団に育てる鍵だと考えています…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第36回)
  • ２分の１成人式を自分たちで演出しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
山田　啓子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
10歳の成長を祝って4年生の総合的な学習の時間に2分の1成人式を行う学校もあると思います。式典に向けての出し物練習や保護者への手紙の準備など何かと時間が必要になりますので，掲示物は図工の時間に取り組ん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第35回)
  • 季節を感じる掲示物をつくろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
桑原　麻里
ジャンル
学級経営
本文抜粋
季節を感じる掲示物を２年生と一緒につくっていきました。前半は，「6月だからあじさいをつくろう！」と投げかけ，つくり方も教えていました…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第34回)
  • カルタをつくろう！カルタで遊ぼう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
谷内　祥絵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分の名前の好きな文字を使って，１年間に何回かカルタをつくっています。右上と下の写真は，１年生の冬バージョンのカルタです。名前の文字だけで書かせるのではなく，好きな文字から始めてもいいことにすることで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第33回)
  • テスト，プリントをすっきり収納しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
工藤　佳世子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室でのテストやプリントの収納に困ったことはありませんか？　既習のプリントやミニテストをすぐに見つけ出すことのできる収納の方法を，国語と算数を例に紹介します。テストやプリント用に２段の棚を使用していま…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第32回)
  • 校庭で見つけた秋で福笑い！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
伊藤　真由美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生活科の「あきをさがそう」の遊び，福笑いです。　●つくり方　①四つ切画用紙に，少し太めのビニールひもを接着剤でつけ，顔の輪郭をつくる…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第31回)
  • みんながんばろう！音楽発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
平岡　陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
大きな学校行事の1つである音楽発表会ですが，中には音楽が苦手な子どももいます。そこで，発表会に向けて「がんばりカード」をつくり，一人ひとりが自分に合っためあてをもって取り組めるようにします…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第30回)
  • スポーツの秋，さらに１ＵＰ！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
谷内　祥絵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昨年度担任していた６年生の運動会掲示です。練習スタート後，体操服に見立てたＴシャツに，「集大成の運動会へ」と運動会に向けためあてを1人1枚書かせました。チームごとにＴシャツの色を変え，スズランテープ（…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第29回)
  • 落ち葉に目玉シールで楽しいしおりづくり
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
伊藤　真由美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
●準備するもの　・新聞紙　・はさみ　・押し花の要領で乾燥させた落ち葉　・ラミネーター，ラミネートフィルム（B5～A4，セロテープでも可…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第28回)
  • 創造的な係活動へのはじめの一歩！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
桑原　麻里
ジャンル
学級経営
本文抜粋
決まった仕事をこなすのではなく，自分たちで何をするかを考える創造的な係活動にしたい！　そうは思っても，なかなか当番活動との区別がつかないし，すべてを創造的な活動にするのは難しいので，はじめの一歩として…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第26回)
  • 虹を掲示して，教室を明るい雰囲気に！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
永田　美奈子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
毎回，一から教室掲示を考えるのは大変なことです。そこで，虹をつくって掲示しませんか？　虹は，長い間掲示しておくことができ，常に教室も明るい雰囲気になります。虹だけを掲示しておいたところ，子どもたちがそ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第25回)
  • クラスのみんなで見つけたことば
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
田中　敬子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「子どもの言葉で授業をつくる」ということを目指し，授業の中で聞こえてきた子どもたちの素敵な言葉を集めます…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第24回)
  • 新５年生に教えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
永田　美奈子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
担任する子どもたちは，もうすぐ６年生。　子どもたち自身も「最高学年になるんだ」と気持ちが少しずつ高まってくる時期です…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第23回)
  • 掲示の仕方をひと工夫！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年2月号
著者
時川　えみ子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
担任する３年生は，新しく掲示をすると，「私のはどこかな」「貼られてうれしい」と見入っています。教室内の限られたスペースで，全員の作品をどう掲示するのかいつも悩みますが，こんな方法を試しています…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第22回)
  • 班の協力，そしてリーダーづくり
書誌
授業力＆学級経営力 2018年1月号
著者
工藤　佳世子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
冬休み明け，子どもたちは席替えを楽しみにしています。新しい席，新しい班になったら，「班の協力」シールで子どもたちを成長させます。この取組の目的は，今やるべきことを考える子どもにすること，リーダーを育て…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第21回)
  • 咲かせよう！　ありがとうの花，がんばりの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
渡部　恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
我がクラスの合言葉は，「ありがとうの花をさかせよう！」。音楽の時間に学習した「ありがとうの花」をテーマソングに，ありがとうの花を咲かせようと，学級の仲間のよいところを見つけてカードに書き，伝え合ってき…
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小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第20回)
  • お誕生日は特別な日！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
小野塚　恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
お誕生日はクラスのみんなにとって特別な日。普段，黒板は落書きをしてはいけない場所ですが，そこに自由に祝福の言葉や絵をかいてお祝いします。子どもたちは，朝の着替えや学習の準備をいつもより早くすませると…
対象
小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第19回)
  • 行事カレンダー
  • １年間の思い出アルバム
書誌
授業力＆学級経営力 2017年10月号
著者
谷内　祥絵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年度担任している６年生の教室に掲示している「行事カレンダー」です。　行事を終えるごとに日付に色を塗っていきます。子どもたちは友だちと達成感を共有したり，次の目標を考えたりと，卒業までのカウントダウン…
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小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第18回)
  • この本を読もう！―様々なジャンルの本に挑戦
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
桑原　麻里
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本好きな子どもが多い５年生の担任をしています。　子どもたちが好んで読む本を見ると，絵が多いもの，自分の好きなシリーズのもの…など，ジャンルに偏りがあるので，ときどきはあまり読むことのなかったジャンルの…
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小学校／中学校
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  • クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第17回)
  • 学級内クラブを充実させよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
河内　麻衣子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが学級に慣れ，春の運動会が終わり，大きな行事がなくなる時期こそ，学級活動を充実させるチャンスです…
対象
小学校／中学校
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