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この記事に関連する記事の検索結果
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 本当に必要なことを見抜く
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
  • 単元を貫く「基本型」とノートの威力
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
  • 初めての『面積図』の指導　その２
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
  • 初めての「面積図」の指導　その１
  • 線分図と面積図をリンクさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
  • 向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障する②
  • かけ算の補助計算で間違える子への、ちょっとした工夫
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
  • 向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障する①
  • 学年でわり算指導に取り組むために、また、遅れる子のために力を発揮する「授業ノート」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第2回)
  • 教材のポイントを見極めて
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教材を分析し，授業のポイントを考える　指定教材を見て，①この教材はいかなる意味があるのか，②この教材は子どもたちの何を育てるのか，③この教材はよい教材か悪い教材か，④この教材のポイントは何か，を考…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • セミナーの模擬授業で力を伸ばす
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．セミナー模擬授業デビューは……　女教師☆向山型算数ＤＥＥＰ研究会は，今期で６期目を迎えた。本誌５月号で宮崎代表が書いているように，本会の目的は…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • 本誌論文審査に毎回挑戦！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．論文提出41回　原稿を書いている時点で，これまでに本誌論文審査応募論文の提出は41回になる
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ６年／本を読んだだけでは分からない　ライブで学ぶ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「～しなさい」は柔らかい言い方で　ＴＯＳＳデーで，こんな質問があった。　　向山型算数でよく「～しなさい」という言い方をしますが，命令口調できつい感じがします。「～してください」「～しましょう」では…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ４年
  • 生活と算数「ごみはたいせつなしげん」
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数４下』Ｐ.72）　　「日付」「ページ」を確認する。　Ｐ.72の題から，ランドセルの１番までを教師が読む…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 説明しないから分かる！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年10月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を知るまでは，これまで多くの　先生がおっしゃっていたように，丁寧に説明　することが良いことだと思っていた。でも…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第21回)
  • 作文「算数の授業について思うこと」から垣間見える授業風景
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「横崎先生の算数の授業について思うことを書きなさい」と言って，５年生の子どもたちに文と絵を書いてもらった…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　算数的活動がガラリ変化！この作業場面７
  • 作図で「考える」２つの場面　描いてから作図の意味を考える／作図のしかたを考え，説明する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．作図ができるようになったら，なぜその方法で作図ができるのかを考えさせる　４年生「垂直・平行と四角形」。垂直・平行の定義を知り，垂直な直線・平行な直線を描けるようにしなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“算数教科書３割増”難関攻略のポイント
  • 変わったところを知り，どこで時間短縮できるか考えよう
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．実は前の教科書から増えていた，わり算の練習問題数　８年ぶりの４年生。久しぶりのわり算の筆算の指導に困った。下手をすると，１時間の授業の中で，計算スキルはおろか，予定されている練習問題が最後まで終わ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもがどんどん書く！黒板活用術
  • 黒板を有効に活用させるためのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもがどんどん書く黒板　「子どもがどんどん書く」黒板にするためには，黒板の端から端まで子どもたちが書けるスペースが確保されていることが必要だ…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　文章題の決り手「イラスト・テープ・線分・面積」図
  • イラスト図
  • かけ算　イラスト図を使って「何のいくつ分」を理解させる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１つ分の数×いくつ分＝全部の数」　であることがわかれば，かけ算を使う問題の式を立てることができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　計算で子どもが混乱しない“補助計算”のさせ方
  • ５年生でも，わり算では「補助計算」を書かせる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生の計算で，子どもたちが一番つまずくのが小数のわり算である。しかも，新しく習う「小数の」の部分ではなく，４年生で習ったはずのわり算の筆算ができない…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の言葉―90％カットで見えてくるプロの指導力
  • 授業の一部分だけでも文字に起こして，不要な部分を削ってみる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平行四辺形の面積を求めさせる授業である。　前時，前半でテスト返し等を行い，後半20分に16ページで…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「算数的活動」を３倍にする向山型の極意
  • 低学年／「百玉そろばん」や「かけ算九九計算尺」を使うだけで，「算数的活動」を増やすことができる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１年生・「子ども用百玉そろばん」で，何倍もの活動をさせることができる　１年生では，算数的活動の１つとして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数的活動の「学習の手引き」作り方と使い方
  • 型を与えることから，お隣に説明するまでのステップを示す
書誌
向山型算数教え方教室 2009年1月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年　長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動…
対象
小学校
種別
特集
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