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  • 「論文審査」突破力をつける (第9回)
  • 子どものつまずきを知る・子どもの考えをできる限り予想する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 「論文審査」突破力をつける (第12回)
  • 「バックボーンとしての論理」をしっかりさせるために，「論文審査」への応募はまたとない修業だ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教材についての考えを明らかにする　初めて向山型算数の論文審査に応募したのは，2003年の８月号だった。応募した論文と向山先生の解説を初めから読み返してみた…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第6回)
  • この教材の「授業のポイントは何か」を突き詰めて考える
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この教材のポイントは，　①　「ぴったり重ね合わせることができる２つの図形は合同である」という合同の定義がわかること…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第3回)
  • 論文を書く前に行う４つのこと
  • 日々の授業の教材研究をするときも同じだ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山先生の言葉のメモ。　応募論文を書くときには，　いつもこのことを意識している。　　自分が「論文審査」を「突破」したとは到底思えない。このリレー連載をいただいたのは，過去に年に数回論文の一部（またはほ…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第11回)
  • 論文審査応募10年間の変化
  • 論文審査を始めるあなたへ，続けるあなたへ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．提出し続けている論文　2013年が終わった。2013年も論文審査に12回提出した。書くのは，苦しいときもあるし，なんでこんなのしか書けないのだと落ち込むこともあるが，とにかく出す…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第10回)
  • 向山氏の一言が，挑戦の原動力である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
論文審査解説ページに自分の指導案が載り，向山氏のコメントを読むと，自己肯定感とやる気が急上昇する…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第8回)
  • 論文提出に向けて，向山氏の言葉を視写する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．提出し続けている論文　論文を書く前には，「指導要領」，「該当教材が載っている教科書」，『算数教育指導用語辞典』に，必ず目を通す…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第7回)
  • 子どもの実態と誤答を記録し，分析する。先達の実践に学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
論文審査に挑戦してきた中で，向山氏から「予想される児童の実態」や「児童の実態から考えたこと」についてほめられたことが数回ある。児童の実態と自分の授業の実態を掴むのに役立つのが，「誤答の記録」である…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第5回)
  • 子どもの事実が書けるようになるといい論文になる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
応募論文を書くときには，次の４つのことが書けるようになるといい。当たり前のこと（名前を書く）から，難易度が高いこと（子どもの事実を書く）まで，４つのことを記す…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第4回)
  • 石の上にも３年，５年，10年！必ず成果は表れる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．論文審査提出は生活の一部　論文審査に挑戦して10年が経った。　10年間続けているので，論文審査に挑戦することは，私の生活の一部になっている。もし提出しなかったら，「歯磨きをしないで毎日を過ごす」く…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第2回)
  • 「論文審査」突破力とは，毎月論文を応募できる力である
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「論文審査」突破力　「論文審査」突破力とは何だろうと考えた。まず，最初に浮かんだのは，年に複数回誌面に取り上げられること。高得点をとること。では，取り上げられるためには，高得点を取るには，どうすれ…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第1回)
  • 教科書だけを見ていたのでは，論文審査は突破できない
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めて挑戦した課題の指導案。　書いて書いて書きまくった。　８回書き直して提出した。　　教科書を見ること（研究すること）は，とても大事。しかし，それだけでは論文審査は突破できない…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第11回)
  • わり算の筆算
  • 向山型の補助計算を書かせる指導でどの子もできる！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．小数のわり算で「わかんねー！」と机に突っ伏した子　５年生。小数のわり算。前の単元まではまずまず順調に問題を解いていたＲ君。例題を終えて，練習問題を解き始めた途端，叫んだ…
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小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第9回)
  • かけ算の筆算・２―２桁以上の数をかけるときのつまずき
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．くり上がりをすべて書くことで，１桁の数をかける筆算の誤答は１つだけ　４月号で「『はじめテスト』を活用しよう」と述べた。今担任している４年生のはじめテストの誤答記録を見ると，かける数が１桁のかけ算は…
対象
小学校
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第7回)
  • かけ算の筆算
  • くり上がりもすべて「見える」ようにする
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．九九を覚えていなければ九九表をもたせよう！　かけ算の筆算を行うときに，まずネックになるのは「かけ算九九を正しく覚えていな…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第5回)
  • 小５・小数のかけ算
  • 小数点の移動をどう書かせる？
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「赤丸小数点」でどの子も正しく小数点の移動ができた！　小数のかけ算をさせるときに，どのように小数点を移動させたらよいのか，考えさせられた出来事がある…
対象
小学5年
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第3回)
  • 小２・たし算の筆算
  • くり上がりは「さくらんぼ」から
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．たし算……くり上がりのつまずき　10年近く前。２年生を担任し，たし算の筆算を行う前に，１年生のたし算がどれくらいできているのかを調べたときのことだ（今なら学年が変わってすぐに行う…
対象
小学2年
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第1回)
  • 「はじめテスト」で誤答を書き出す
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「はじめテスト」を活用しよう　４月。新しいクラスを受け持ったら，できるだけ早く「はじめテスト」を行う。各社とも，前年度までの学習の定着をみるためのテストはついている。しかし，できれば計算に特化し…
対象
小学校
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第12回)
  • １年間を見通して各単元の「基本型」を教える
  • 割合の単元で効力を発揮する「面積図」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
  • 単元を貫く「基本型」とノートの威力
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
  • 初めての『面積図』の指導　その２
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
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