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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　通常の学級でできる授業の工夫　―「読み取る力」を育てる―
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2011年10月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　見直そう！通級指導教室で行う教科の補充指導―通常の学級での「国語」学習への支援―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学校教育法の改正に伴い，平成18年４月１日より，通級による指導（以下，通級指導教室）の対象規定に，学習障害者（以下LD）と注意欠陥多動性障害者（以下ADHD）が加わりました。また，従来の対象者であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学級をリソースとして効果的に生かそう
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年7月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
近年，文部科学省で実施している特別支援教育にかかる様々な事業は，その対象を幼稚園から高等学校まで広げ，地域全体での支援体制を構築しながら発達障害等のある幼児児童生徒の支援について模索している。特に「発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　高機能自閉症等の特性に応じた指導や支援を考える
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年10月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高機能自閉症の教育的な定義としては，平成15年３月の「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）」において，「３歳くらいまでに現れ，①他人との社会的関係の形成の困難さ，②言葉の発達の遅れ，③興味や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省からプレス発表があった「平成18年度幼稚園，小学校，中学校，高等学校等におけるLD・ADHD・高機能自閉症等のある幼児児童生徒への教育支援体制整備の実施状況調査結果について」（平成19年３月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
酒井　均
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
S.E.N.S年次大会in福岡では大きく二つのテーマを掲げました。一つは子どもを支援する際に欠かせない「アセスメント」についてです。我々は何気なくこの言葉を使い，当たり前のように必要であると感じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　はじめての特別支援教育担当が一歩を踏み出すための先輩からのエール＆アドバイス
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2002年に公表された「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」の結果で，通常の学級に在籍する学習面または行動面で著しい困難を示す児童生徒の割合は6.3％でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　支援を縦と横につなぐ「個別の教育支援計画」
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
田中　裕一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校教育において障害のある子どもの支援をつなぐツールとして，自治体・学校によって，フォーマットに違いはありますが，「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」があります。「個別の教育支援計画」は，障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省において「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」が令和４年１月～２月に実施され，その結果が令和４年12月に公表されました。本調査は，通常の学級に在籍する発達障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ギフテッド・ワーキングメモリ＆特別支援教育トピックス～「S.E.N.S年次大会in北海道」発～
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
室橋　春光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
S.E.N.S年次大会in北海道におけるシンポジウムのテーマのひとつとしまして，北海道支部会として長らく取り組んできましたワーキングメモリの視点を学習に活かすというテーマを取り上げさせていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほぼ10年ごとに行われるわが国の学習指導要領改訂において，現行の学習指導要領への改訂では，「主体的・対話的で深い学び」のキャッチフレーズがあまりにも有名です。しかし，特別支援教育に携わっておられる方の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
2013年にアメリカ精神医学会（American Psychiatric Association：APA）よりDSM-５が出版されてから，その中にある「算数障害をともなう限局性学習障害」の内容はかなり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＧＩＧＡスクール　多様性に応じた個別最適な学び
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
両川　晃子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
COVID-19により，急遽前倒しでＧＩＧＡスクール構想が突然現実となりました。義務教育のほぼ全ての子どもたちに１人１台端末が行き渡ったのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
すべての学校において，障害のある幼児児童生徒への一層の支援の充実を図るために，平成19年４月，「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられました。施行当初は，理念啓発を中心とした研修が行われ，啓発から発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
増本　利信
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「百聞は一見にしかず」とはよく表したもので，見ることにより私たちはとても多くの情報を効率よく得ることができます。文章を読む際は教科書の文字を目で追い，文字を書く際には字形が整うようにノートを見ます。キ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自分の権利を守る力・セルフアドボカシー―主体者として未来を生きる子どもを育てる―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
皆さんにとって，「セルフアドボカシー」は耳慣れない言葉かもしれません。日本語では「自己権利擁護」（自分の権利を守るという意味）と訳されることが多いようです。もともとは障害者福祉の領域で，当事者の主体性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＧＩＧＡスクール時代の「ハイテク＆ローテク」な合理的配慮
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発達障害のある子どもたちが学ぶ上では，より丁寧な教え方が必要です。しかし，教え方や授業をする上では教科書や黒板の使い方をわかりやすくするだけでは十分ではないでしょう。様々な教材や教具を使った指導の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」（平成24年７月）には，「特別支援学級や通級による指導の担当教員は，特別支援教育の重要な担い手であり，その専門…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツール
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
日常生活や学校生活の中で，いわゆる発達障害のある子どもたちは難しいことやできないことを数多く体験していると思われます。例えば授業中，うまく椅子に座れず，姿勢が崩れたり，鉛筆をうまく持てず，整った字が書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
LD学会が開発したLD-SKAIP「学校で使うLD（Learning Differences）の判断と指導のためのスクリーニング・キット（Learning Differences-Screening…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解を深める！「読み書き」アセスメントツールの活用法
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
惠良　美津子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
読みや書きに関して苦戦している子どもの指導・支援を考える際に，まず，その状態像を把握することが，最優先の課題になります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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