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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （12）卒後の共に働く立場から未来の特別支援教育を展望する～社会人の我が子を通して，未来の特別支援教育を展望する～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
井上　育世
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 〈巻頭〉「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の意味と結果が示すもの
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
生方　裕
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
少子化により学齢期の児童生徒の数が減少する中，特別支援教育に関する保護者等の理解や認識の深まりとともに，小中高等学校等において，特別支援教育を必要とする児童生徒が増加しています。特に，通常の学級に在籍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 〈巻頭〉「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の結果を深堀り要所解説～文部科学省調査8.6％を読み解く～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　令和４年12月13日に「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について」が公表されました。同様の調査は，平成14年と平成24年に過去２回実施されており，10…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 〈巻頭〉「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」過去２回の結果をも踏まえた未来予想
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　21世紀になって，特殊教育という名称に変え，特別支援教育としてインクルーシブ教育を実現する新しい波が到来しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （１）厚生労働省の立場から未来の特別支援教育を展望する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
山根　和史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害者支援法　本稿のテーマである未来の特別支援教育の展望を厚生労働省の発達障害施策から考えていく上で重要になってくるのが「発達障害者支援法」の存在です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （２）医療の立場から未来の特別支援教育を展望する～能力問題と行動問題を分けた支援体制を～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
8.8％について　8.8％の値については，(1)6.5％の値が出された2012年も困難を抱えるとされる児童生徒は2022年調査と同じような割合でいたが気づかれないでいた，(2)困難を抱えるとされる児童…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （３）教員養成の立場から未来の特別支援教育を展望する～ユニークな特性を認める教育を～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
野澤　和弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「発達障害」とは何か？　家庭内での養育に問題があって愛着形成が不十分，ネットが子どもたちの時間を占領し社会性を育む機会を奪っている……。発達障害が増えているといわれる原因として，子どもたちの育ちをめぐ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （７）教育委員会の立場から未来の特別支援教育を展望する～子どものニーズに応え個性を輝かせるための教育委員会の取組～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
横山　貢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本県では自閉症・情緒障害特別支援学級の在籍者数が年々増加しています。背景として，通常の学級におけるニーズに応じた合理的配慮の提供に係る状況，通級による指導に関する体制整備の状況，学校全体での…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （８）教育センターの立場から未来の特別支援教育を展望する～まずは教師自身がユニバーサルデザインであること～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
寺尾　祥訓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
8.8％の受け止めと静岡市の現状　静岡市では，調査結果を受けて「やっぱりそうか」という印象を受けました。その理由は，静岡市が独自に隔年で実施している調査結果も，8.8％だったからです。この調査で，「通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （９）誰もがわかる授業づくりの視点から未来の特別支援教育を展望する～教育のユニバーサルデザインの視点から特別支援教育を展望する～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
物語文における視覚化　国語科の授業では「本文に文字では記述されていないこと，文意」を想像する活動が多く含まれ，それには「行間を読む力」が求められます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （10）特色のある学校づくりを行う校長の視点で未来の特別支援教育を展望する～学校教育以外のリソースと連携するという視点を持つ～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
田中　裕一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
関係機関との連携において個別の教育支援計画を活用できていますか？　福祉や医療，就労等の関係機関と連携をする際に，情報を共有するためには，個別の教育支援計画を活用するという視点が大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （11）民間の支援機関から未来の特別支援教育を展望する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　私は，現在民間の一般社団法人として，様々な学校と共に学校をよりインクルーシブにしていくための取り組みをしています。以前は，放課後等デイサービスや保育所等訪問支援事業を運営している民間の支援機…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （13）LD学会がもつ未来の特別支援教育への展望
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
涌井　恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省（2022）の調査が示すこと　通常の学級に在籍する小中学生の8.8％，高等学校では生徒の2.2％に，学習や行動に困難のある発達障害の可能性があることが，「通常の学級に在籍する特別な教育的支援…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （14）特別支援教育士資格認定協会がもつ未来の特別支援教育への展望
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　共生社会形成の基礎となるインクルーシブ教育システムの構築がめざされている中，昨年９月に国連障害者権利委員会の勧告が行われ，また，12月には通常の学級にいて学習や行動に困難を示す児童生徒の割合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　支援を縦と横につなぐ「個別の教育支援計画」
  • 〈実践〉「個別の教育支援計画」で支援をつなぐためのポイント
  • 本人・保護者とつくる「個別の教育支援計画」～保護者との信頼関係を築いていくために～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
井上　育世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　個別の教育支援計画は，保護者にとって「学校間の引継ぎや関係機関との連携の際の情報共有の支援ツール」という意味で，御守りのようにありがたいものです。進学先の学校では誰にどう相談したらいいのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子どもたちの成長のキーポイントはどこか
  • 事例
  • 保護者から
  • 「はじめの一歩」を踏み出すとき
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
井上　育世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　だるまさんがころんだ？　「はじめの一歩」という子どもの遊びがあります。関東で育った私は「だるまさんがころんだ」という遊びとばかり思っていましたが，鬼が目を閉じて唱える数え言葉には地域差があり，関西…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省において「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」が令和４年１月～２月に実施され，その結果が令和４年12月に公表されました。本調査は，通常の学級に在籍する発達障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • ESSAY
  • 多様性を理解する基本
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
井上　育世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもが小学校に入学して，次第に担任の先生からのトラブル報告が増えてきました。子どもの特性を理解しようと，学校を通して教育センターの発達検査をお願いし，先生と一緒に結果を聞きに行きました。その時，「Ａ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「通級による指導」古今東西
  • 〈概論〉「通級による指導」の現状と自立活動の指導の充実に向けて
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　平成18年４月に学校教育法施行規則の一部改正により，学習障害と注意欠陥多動性障害のある児童生徒が，新たに通級による指導の対象となりました。また，情緒障害が整理され，自閉症と情緒障害に区分され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「通級による指導」古今東西
  • 〈提言〉通級指導教室のこれから，担当者に求められる専門性
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級による指導の意義　「通常の学級に在籍する障害のある児童生徒への支援の在り方に関する検討会議報告」（令和５年３月）において，通級による指導の意義・課題等として以下のことが述べられています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「通級による指導」古今東西
  • 〈実践〉わたしの「通級指導教室」紹介
  • 小・中学校
  • つながる，きらりルーム～小・中一貫通級でつなぐ，子どもたちの安心と支援～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
山中　奈穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校・通級指導教室について　宮島学園（宮島小学校・中学校）は，広島県廿日市市の世界遺産「厳島神社」のある宮島内にあります。小中一貫校で，１～９年の学園生が154名（Ｒ６年８月現在）通い，日々の学校生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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