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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 環境の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 小学英語の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
西岡　美香
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
指導案を見てすぐに使えなければ意味がない。特に小学校英会話の授業はみんなが敬遠する授業だ。　そこで、見ただけですぐに使える指導案の書き方のポイントを３つ提案する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 地域学習の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次のような指導案がある。　　一　単元の展開の概略を示す。　　単元名は「人にやさしい未来のまちづくりを考えよう」（二〇時間）である。社会科（六年下）の内容「私たちの願いと政治」に関連させて導入している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 総合の指導案は「学習支援案」ではない
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合の指導案と教科の指導案は、同じである。　違うのなら、次の違いも明確にする必要がある。　　１道徳の指導案と教科の指導案の違い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 全体、単元の構想案と本時案を
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
神永　典郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学校全体の構想を示す　教科は、学習指導要領に教科の目標・内容がある。また、それに基づく教科書がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 基本的な構造は変わらない
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　基本構造は変わらない　どの教科・領域の授業であっても、次のことは変わらない。　「授業は、子どもの〈分からない・できない状態〉を〈分かる・できる状態〉にすることである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 食でコラボ―どんな教材と体験活動があるか
  • 情報教育と食
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　食に関する課題を調べ討論する　「食」に関する学習課題は、様々である。ＴＯＳＳと食育の専門家で開催した「第一回食育推進全国協議会シンポジウム」（平成十四年十二月）の資料からは次のような実践が報告され…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • “新しい学力”をつくる総合の改革点
  • 問題解決の資質・能力と改革への提言
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「総合不要論」の元凶　総合的な学習の時間（以後、総合）が始まった当時、「自ら課題を立てることが大切」であるという「一部の専門家」からの強力な主張を元に、不毛な調べ学習の授業が盛んに行われた。一つの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 教材開発に役立つＨＰ一覧と活用の裏技
  • 企業のチャイルドページと活用の裏技
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　企業のチャイルドページを使う場面　授業において企業が作ったチャイルドページを活用する場面は、以下の二つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい活動”で育つ能力と評価の観点・目安
  • 資料や本で調べるで育つ能力と評価の観点・目安
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　論理的思考力を育てる調べ学習　本や資料を使って調べ学習を行う。その目的は何かと言えば、「疑問を解決する」ためである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 学校全体でつくる年間計画づくりの新情報　ＱＡ
  • 調べ方スキルづくりの新情報
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「調べ方」を教え、　定着させる年間指導計画の作成　一　様々な調べ方を教える必要性　「調べ方」といっても色々な方法がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 単元領域での評価語“光る言葉”のモデル例
  • 地域学習の評価語
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「言葉」より「内容」が問題　私は、ＴＯＳＳとまちづくりの専門家でつくる「まちづくり教育研究会」に参加している。今から三年前、各学校においてどのようなまちづくり教育が行われているかを調査したことがあ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものやる気を刺激！“ミニ活動”39選
  • “総合の学び方”を学ぶミニ活動　ベスト３
  • “調べ方”を学ぶミニ活動３
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　調べ方を教えることが必要である　インターネットを使っての調べ学習が日本全国で行われている。しかし、子ども達は本当にインターネットを有効に使って調べ学習を行っているかは疑問である。星の数ほどあるＨＰ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
  • 学習スキルでの評価観点づくりと記入の具体例
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　要録・通信簿所見で必ず記入する内容　新しい指導要録には、総合の学習所見として「学習活動」「観点」「評価」を書くことになっている。これから改訂される各学校の通信簿も恐らく指導要録と同じ、もしくは近…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人気単元づくりの“ネタ本・ＨＰ”大集合
  • 今、この問題をどう取り上げるか“ネタ本＆役立ちＨＰ”
  • 環境を人気単元にするネタ本＆ＨＰ
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「環境」を人気単元にするポイント　　「環境」を人気単元にするポイントをまとめると次のようになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 使い易い“単元ごとの評価観点”づくり
  • “環境教育”単元における評価観点の目安
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　例示十一観点で評価を考える　昨年十二月に教課審より示された答申では、総合的な学習の時間の評価観点として十一の項目が例示されている。学習指導要領の例示と同様、この十一の観点は、最低限度扱わなければな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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