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  • 編集後記
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
是枝　喜代治・喜多　好一
ジャンル
特別支援教育
全100件(41～60件)
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第6回)
  • 自分と相手の感覚って同じかな？
  • SNSで他者との適切な関わり方を学ぶ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
佐藤　裕理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今日，SNSは欠かせないコミュニケーション手段となっており，私が指導する知的障害特別支援学校高等部の学習グループの生徒の８割以上がLINEを利用しています。その中で約半数の生徒が陰口や写真を勝手に公開…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第6回)
  • ［色］スノーブロックプラステン／［形］スポンジシートで形通し
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
色　スノーブロックプラステン　ねらい　色認知，目と手の協応を育む　材料　スタンド，角材，スノーブロック…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第6回)
  • 別れと出会いの壁面制作＆児童机の教材収集
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分や友達の成長を感じる壁面製作①　～卒業生へ向けたメッセージ～　　今回は，お花紙を使用して教室後方の黒板に卒業生へのメッセージを飾りました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第12回)
  • ［実践］各教科等を合わせた指導（生活単元学習）
  • クリスマス発表会をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
八鍬　洋祐・鈴木　麻理奈
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／生活
本文抜粋
本実践は，生活単元学習（「各教科等を合わせた指導」）においても，単元づくりで押さえるべき点を踏まえながら単元を構想し，各教科別に育成を目指す資質・能力を明確にさせ，評価規準を設定した取組です。また，学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第6回)
  • 発達相談担当の仕事術
  • 地域の多様な発達課題に対応する，専門性を踏まえた持続可能なセンター的機能
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
多様な発達相談に対応する専門性　障害の早期発見・早期支援の重要性は既に知るところですが，全国の自治体で行われている乳幼児健診は，スクリーニングとしての位置づけにより障害の疑いから診断，その後，障害者手…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第41回)
  • 自立活動の時間における，「個別取り出し型」による指導の取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
角原　佳介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は，小学部・中学部・高等部の３学部があり，全校生徒120名程の知的障害の特別支援学校になります。本校では，教育活動全体を通して行う自立活動の指導に加えて，さらに重点を置いて自立活動の内容を指導する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第41回)
  • 京都府
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
尾崎　伸次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
髙橋真吾先生（京都府立向日が丘支援学校）は，京都府教育委員会のエバンジェリスト（ICTを活用した協働型の新しい授業等を先導的に進めるリーダー）１期生で，広報・情報教育部長として，全校のICT環境の整備…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第107回)
  • 誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　標記の会議について，令和６年８月29日に第４回目が開催されました。本部会は，令和５年３月31日にとりまとめられた「誰一人取り残されない学びの…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第5回)
  • “かげ”でコントロールする子の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回までの連載で紹介してきた「気になる子を気にしすぎる子供たち」は，ある意味，表立った存在であり，先生方が日常的に気を配ることで把握しやすいタイプの子供たちでした…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第5回)
  • コーピングスキルの指導
  • （３）吃音の開示（カミングアウト）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は吃音の「開示」（カミングアウト）について取り上げます。近年，吃音のある人にとって，この開示は重要なテーマとなっています。「大人になって初めて吃音のことを周囲に伝えたが，非常に緊張した」「何をどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第5回)
  • 当事者の世界観でものごとを考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「その子の見方」で世界を考える　“Nothing about us without us.”という言葉があります。国連で「障害者権利条約」が議論される中で，障害のある当事者が語った有名な一言です。その…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第5回)
  • 端末を活用しながら学ぶ情報モラル
  • 国語「俳句を作ろう」に向けた取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
成田　芳子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
私が担当している知的障害特別支援学校中学部３年生の生徒は，学校や家庭において様々な端末で写真や動画を撮影する機会が増え，情報モラル教育の視点を踏まえた学びの必要性が高まりました。既習したカメラ機能の操…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第5回)
  • ［日常生活の動き］お猿さん遊び／［指先の動き］ダボでハリネズミ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①フェルトにジッパーを取り付ける。　フェルトをくり抜き，強力両面テープやボンドなどでジッパーを貼り付ける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第5回)
  • クリスマスの壁面制作＆教室空間全体を使った授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季節の壁面制作で四季を感じる　～さつまいものつるでクリスマスリースづくり～　今回は，さつまいもの「つる」を使ってクリスマスリースづくりをしました。さつまいものつるは，太くて乾燥すると固くなるので，リー…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第11回)
  • ［実践］教科別の指導（社会）
  • 外国と日本の文化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
岩井　大知
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／社会
本文抜粋
本校の授業づくりのプロセス　本校では，学習指導要領を根拠とし，小学部６年間，中学部３年間，高等部３年間までの計12年間を見通したカリキュラム表や年間指導計画を基に，本校版「授業づくりのプロセス」に沿っ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第5回)
  • 危機管理担当の仕事術
  • 安全と安心を踏まえた教育活動を展開するために
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
危機管理マニュアルの整備が起点　令和４年３月，文部科学省より「第３次学校安全の推進に関する計画」（以下，第３次計画）が周知されました。令和８年度までの５年間に渡る計画は，学校安全計画・危機管理マニュア…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 特別支援学級における普段づかいのICT
  • 特別支援学級の日常，お見せします
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
山口　禎恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私の特別支援学級における学級経営や指導方法について，日常的に活用しているICTも含めながら紹介します…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 手を動かして，楽しく算数
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
りっきー
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
発達障害のある長男（小６）を育てながら，モンテッソーリ教室で３～６歳の子供たち（特性を持つ子を含む）と関わっています。数を学ぶときに日頃から心がけているのは，「思わず触ってみたくなる」工夫と，実際に「…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】漢字・音読・作文の苦手さへのアプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
ぷーた（安藤　あきこ）
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
筆者は特別支援学級で22年間勤務した経験をもとに，教員コーチをしています。その折，特別支援学級担任の教師からよくいただくご質問から，指導アイデアを紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【算数】２つのポイントで克服できる「時計の指導法」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
野田　弘一
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★押さえておきたい２つのポイント　多くの小学校では一年生の二学期になると時計の読み方を学習します。中には幼稚園や保育園のうちに読めるようになる子供もいますが，園時代も含めて読めないままこの単元に入る子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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