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  • 特集　教師力を磨く　特別支援教育「研修」ガイド
  • わが校の特別支援教育研修　計画＆テーマ
  • （３）特別支援学校　小学部／ＰＤＣＡサイクルを働かせた単元計画と年間指導計画の見直しを意図した取組～学習評価に基づいた授業改善をベースとした実践的な研修～
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
髙野　知里
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供のみとりを生かした指導
  • （６）小学校　見る力に課題のある子供
  • チェックリストを活用して，状態把握→指導につなげよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
加藤　綾
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供のみとり　通級指導を受けている子供たちの中には平仮名や漢字などの文字を書いたときに，大体の形は合っているのに，一部のみ違っていたり偏と旁が反対になっていたりする子供がいます。また，ボール運動をして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 学校と外部専門家との連携による子供への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
星井　純子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
現在，私は教職を引退し，外部の支援者（主に心理士）として学校の現場に伺っている立場ですので，その中での経験や，教員であったときに体験したことなどを踏まえて，二つの事例をご紹介し，その中から得られた情報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 特別支援教育「学びの地図」の構築
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
目指すゴールと現在地　特集のキーワードである「学びの地図」として機能的でわかりやすい教育課程を編成するためには，まず，子供たちが向かう目的地がどこにあるのかを明確にする必要があります。それは，学校であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 知的障害者用著作教科書「星（☆）本」の最新動向
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
教科書改訂・作成の経緯　文部科学省では，知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校（以下，「知的障害特別支援学校」といいます）の小学部及び中学部用教科書（以下，「星（☆）本」といいます）と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 知的障害者用著作教科書「星（☆）本」を読み解き，授業計画づくりにどう生かすか
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
☆本は，教師にとっての「学びの地図」　私の勤務する学校では，全教員が一年間で一回以上，研究授業を公開し，互いに授業を見合う活動を進めています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント
  • （１）特別支援学校　小学部　国語
  • 学びの拡がり・つながりを仕組み，学習効果を高める国語科の年間計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
佐々木　竜太・四方田　愛美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
ポイント１　「一斉授業」や「個別学習」など学習形態に応じた学習内容の選定　本学級の児童は，文字の読み書きや日常生活で使う言葉の概念などに大きな実態差がありました。国語科の年間指導計画の作成段階で，どの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント
  • （３）小学校知的障害特別支援学級　国語
  • 伝えたい思いや考えを言葉に
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
吉田　歩美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
ポイント１　子供の創造・想像力　（＝そうぞう力）を豊かに　絵本作りにおいて，子供たちの創造・想像力（＝そうぞう力）を育てることが大切です。限られた経験から自分の思いを巡らせ，新しい考えを生み出すことは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 単元づくり＆指導アイデア
  • （１）特別支援学校　小学部　国語
  • 『さかながはねて』の「ぴょん」をやってみよう～言葉と動きを結びつけよう～
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
太田　立愛
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
１　子供の様子　本学習集団は，小学部２年生の男子３名，女子３名で構成されています。発語のある児童はいませんが，指差しや「お願い」のサインで気持ちを伝える児童が２名，興味のある物を追視したり自ら手を伸ば…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 単元づくり＆指導アイデア
  • （４）小学校　知的障害特別支援学級　算数
  • 子供の思いと「できた！」を大事にした授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
白石　恵脩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
１　子供の様子　実践時の本校の特別支援学級は知的障がい学級10名，自閉症・情緒障がい学級７名で構成されて，知的障がい学級２学級，自閉症・情緒障がい学級２学級の４学級で６名の担任で運営していました。学年…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 単元づくり＆指導アイデア
  • （５）小学校　知的障害特別支援学級　国語
  • 「ＩＣＴ」を活用し，相手意識をもって伝えることを大切にした指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
細川　聖子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
１　子供の様子　４学年６人の児童が在籍しています。見通しや目標を明確にすると，意欲的に活動することができる児童が多くいますが，自己肯定感が低く，苦手と感じたことには取り組みにくい傾向があります。またコ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （１）　教室で普段使いするためのＩＣＴ利活用術
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
爲川　雄二・金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　ＧＩＧＡスクールを待望していた先生がいる一方で，招かれざる客がやってきたと恐れている先生もいることでしょう。恐れる必要はありません。ＩＣＴは所詮人間が作ったものです。最初は誰もが初心者です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （２）　学校で構築したい理想的なＩＣＴ環境
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
爲川　雄二・金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ハードウェアまわりの環境　子供たちが直接触れる端末は，子供の障害特性や発達の程度によって最適解が様々です。小学校などでは，低学年でiPadなどのタブレット端末，高学年でキーボード入力ができる端末が多い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （３）　求められるデジタル・シティズンシップ教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
豊福　晋平
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
最近，教育関連のニュースで「デジタル・シティズンシップ」の話題が頻繁に取り上げられ，中央教育審議会や総合科学技術・イノベーション会議などの政府会議でもたびたび検討がなされています。これまでの「情報モラ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • ＩＣＴ活用アドバイザーとつくる１人１台端末のいい授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末と情報活用能力の育成　私は昨年３月に特別支援学校の教員を退職し，現在は法人を設立して，自治体や学校の研修会講師，特別支援学校の外部専門家，新渡戸文化小学校の講師などを務めています。今回はＩ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 国語
  • 特別支援学校　小学部／音響付教材で楽しくひらがな学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
藤田　武士
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
■空書き＋音＝学習効果UP！　写真１の実践は，小学部１年生の国語の授業，ひらがなの学習の様子です。電子黒板に表示されるひらがなをアニメーションに合わせて空書きしています。ここで使用した教材は，ひらがな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 特別支援学校　小学部／学習の定着を確かめよう「ＱＲスタンプラリー」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
後藤　夫佐幸
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
学習の定着度を確かめる際に，テストを行ったり，課題に取り組んだりすると思います。それらも効果的な方法ではありますが，長時間，テストや課題に意欲的に取り組むことは子供にとって難しい場合があります。QRコ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／特別支援学級の教室や家庭で自学でき，遅れを取り戻せる
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
遠藤　貴士
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
自閉症・情緒障害学級には通常の学級から転級してくる児童がいます。通常の学級では，一斉指示の理解が困難だったり周囲の環境にストレスを感じてしまったりしていることがあり，学習の進度が遅れがちになります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／計算練習の結果を自分でまる付け
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
遠藤　貴士
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
通常の学級では，ノートや教科書に演習問題を解き終わった児童が手を上げて長時間待っている場面があります。特別支援学級でも，課題のプリントを終えた児童が「終わりました。まる付けをお願いします。」と言って待…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 音楽
  • 特別支援学校　小学部／授業の導入場面で「楽しそう」「やってみたいな」を引き出すアイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
根岸　由香
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
授業の導入場面で，「今日は○○をします」という説明のために動画を使用します。子供たちが「楽しそう」「やってみたいな」と思うように，教員たちが「レッスン動画」として事前に華麗に演じて撮影します。撮影をす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 音楽
  • 特別支援学校　小学部／振り返り場面で使う「クイズ」「音階ドレミ坂」「自分の演奏動画」の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
根岸　由香
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／音楽
本文抜粋
授業の振り返り場面で，自発的に「確認」し，「セルフモニタリング」できるように使用します。子ども自身が「自分で考え」「課題解決」していけるように「鍵盤まちがいさがし」の様な問題を「クイズ形式」で出題しま…
対象
小学校
種別
特集
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