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  • 特集　“その子”に最適化した教材・教具・ICTアイデア
  • 教材・教具・ICT最適化アイデア
  • 知的障害特別支援学校　中学部／表出が苦手なＮさんに役立ったiPadを活用した発表教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
要田　幸洋
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 金沢大学附属特別支援学校の教科別の指導の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
北　翔平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育目標から教育課程を考える　本校は，その子らしく精一杯生きる力を育てることを教育目標としています。その子らしく精一杯生きることについては，児童生徒が地域社会の一員として，多様な人と共に活動する姿から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 埼玉大学教育学部附属特別支援学校の各教科等を合わせた指導の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
平田　祐也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校の研究と「合わせた指導」　本校では，令和４年度より『児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり―「各教科等を合わせた指導」における学習評価の研究―』をテーマに研究を行っています。「確かな学び」は「『…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 【特別寄稿】研究開発学校・筑波大学附属大塚特別支援学校の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
佐藤　義竹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
研究開発学校制度と本校の研究開発課題　研究開発学校は「教育実践の中から提起される諸課題や，学校教育に対する多様な要請に対応した新しい教育課程（カリキュラム）や指導方法を開発するため，学習指導要領等の国…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばの発達に遅れがある子供への言語発達を促すかかわり〜支援者が心がけておきたいこと〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
松田　輝美・池田　泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　ことばは，コミュニケーション手段として，また思考や学習の手段として用いられるので，学校教育において切っても切り離せない重要な役割を担っています。ことばには，「話す」「聞く」「読む」「書く」の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばを獲得したもののコミュニケーション上の課題をもつ子供へのかかわり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
西岡　有香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーションとは　コミュニケーションは話しことばだけで行うものではありません。コミュニケーションは，何らかの内容＝情報を様々な方法を使って誰か（相手）に伝え，その情報を相手と共有する行動です。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • 言語・コミュニケーションのアセスメントと指導法
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
中　知華穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばとコミュニケーション　私たちは，コミュニケーションをとる際に，音声，ジェスチャー，表情など，様々な手段を用います。様々なことばやコミュニケーション支援の方法がありますが，まずは，ことばやコミュニ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • PECS(R)　絵カード交換式コミュニケーション・システムTM
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
門　眞一郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　PECSの対象となるのは，１）いわゆる言葉でコミュニケーションが十分にとれない，２）自発的な表出コミュニケーションが難しい，３）コミュニケーションには対人接近が必要なことがわかっていない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　Dropsシンボルは，主に自閉症や知的障害の子のための視覚支援や，発語のない方のコミュニケーションのために開発された「視覚シンボル」です。特定の指導方法や支援アプローチでの使用を前提とした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • NC-プログラム　認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小堀　あゆみ・津田　望
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　認知・言語促進プログラム（以下NC?プログラム）は，のぞみ発達クリニックでの療育を基に，発達に障害をもつ子供のための指導者用マニュアルとして開発されました。各発達領域の年齢が６歳以下であれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • VOCA　音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　VOCAとは音声再生装置（Voice Output Communication Aid）の略語です。あらかじめ録音しておいたメッセージをスイッチ操作によって再生したり，キーボード等で文字を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • 認知発達に合わせたアプローチ　太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　「太田ステージ」は，近年名前が知られるようになってきましたが，精神科医療においては，40年以上の歴史があります。1970年代，自閉症（現在は自閉スペクトラム症:ASD）の概念が，心因性の情…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　インリアル・アプローチは，1974年米国コロラド大学のワイズ（Weiss, R）博士らによって開発された就学前の言語発達遅滞児のための学習とコミュニケーションのアプローチです。日本への導入…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • TRPG　テーブルトーク・ロールプレイングゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ことばとコミュニケーションの指導・支援は障害のタイプや問題に応じ様々な手法があります。自閉スペクトラム症（ASD）の子供たちの会話の指導に関してはソーシャルスキル・トレーニング（SST）な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • SST　ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ソーシャルスキルは，他者との良好な関　係を構築し，その関係を継続して，円滑な社会生活を送るために必要な技術といえます。ソーシャルスキルトレーニング（SST）を経験することによって，他者との…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • PECS(R)　絵カード交換式コミュニケーション・システムTM
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　重度知的障害を伴う自閉症のナオさん（仮名）は，「強度行動障害」の状態像とされ，近隣の知的障害特別支援学校中学部から高等部へ入学してきました。身体も大きく，「パニックになると破壊や他害…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　Ａさんは特別支援学校中学部２年の男子生徒です。主な障害は，知的障害と自閉スペクトラム症です。発語はないため，自分の気持ちを伝えることが困難です。簡単な身振り手振り以外には音声言語の代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • NC-プログラム　認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
萩森　澄子・早川　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　幼児期にことばの遅れを指摘されて療育に通うようになった６歳男児のケースです。小学校は特別支援学級に入学しました。２語文程度で要求ができるものの，語彙が少なく相手に伝わりにくい，課題ル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • VOCA　音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
太田　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　Ａさんは特別支援学校の重度重複障害学級に在籍する小学１年生の男の子です。人工呼吸器を使用していますが，学校では外して生活しています。気管切開をしており，発声はありません。人と関わるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • 認知発達に合わせたアプローチ　太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　生活年齢：17歳（特別支援学校高等部）　診断：ダウン症だが，ASD様の行動特徴（こだわり）が強い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
安井　千恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　ことばの遅れのある（ことばの記憶が弱い）子供への支援例です。　Ａ児は，知的な遅れはなく，通常学級に在籍する小学１年生（男児）です。対人関係は良好ですが，幼児期から発音が不明瞭，ことば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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