特集　はじめて特別支援教育を担当するための新年度準備ガイド

• 特集について
• 提言　特別な支援を要する子どもとかかわるための心がまえ･･････阿部　利彦

• 先輩教師からはじめて先生へのアドバイス＆エール

  • （１）小学校／特別支援学級･･････大村　知佐子
  • （２）小学校／通級による指導･･････渡辺　智
  • （３）中学校／特別支援学級･･････平塚　貴広
  • （４）特別支援学校／小学部･･････稗田　知子
  • （５）特別支援学校／中学部･･････齋藤　琢磨
  • （６）通常の学校／特別支援教育コーディネーター･･････加藤　和美
  • （７）特別支援学校／特別支援教育コーディネーター･･････上田　綾子

• 担当になったら知っておきたい！　「特別支援教育」基礎知識

  • （１）実態把握

    • Ｑ前の担当者からどう引き継げばよいですか？／Ｑ資料に検査の結果がありましたがどう読み取ればよいですか？／Ｑ最初に子どもに出会ったときにはどこをみたらよいですか？･･････梅田　真理・金　彦志・富永　大悟

  • （２）指導計画

    • Ｑ個別の教育支援計画と個別の指導計画の違いはなんですか？／Ｑ個別の指導計画に書式や様式はありますか？／Ｑ指導内容をどのように設定したらよいですか？･･････梅田　真理・金　彦志・富永　大悟

  • （３）指導方法

    • Ｑ子どもの興味関心を高めるためにはどうしたらよいですか？／Ｑ教師の指示に従ってくれないときにはどうしたらよいですか？／Ｑ子ども同士のトラブルはどう仲介したらよいですか？･･････梅田　真理・金　彦志・富永　大悟

  • （４）連携方法

    • Ｑ保護者との連携はどうしたらよいですか？／Ｑ通級による指導と在籍学級の連携はどうしたらよいですか？／Ｑ外部機関の活用はどのようにしたらよいですか？･･････梅田　真理・金　彦志・富永　大悟

• はじめが肝心！最高の出会い演出アイデア

  • （１）小学校　特別支援学級

    • 子どもと子どもの出会い･･････辻　昇吾

  • （２）小学校　通級による指導

    • 保護者との出会い〜保護者とともに歩む教師であるためのちょこっとアイデアと心がまえ〜･･････森村　美和子

  • （３）特別支援学校　小学部／中学部

    • 子どもと教師の出会い･･････清水　満

ミニ特集　最前線レポート：「高校の通級」

• [総論]「高校の通級」スタート！　求められる支援とは？

  • 基本的な仕組みを理解し，全校体制で取り組もう･･････田中　裕一

• 事例

  • ［京都府立清明高等学校］自立に必要なスキルを指導・支援する･･････塩見　匠
  • ［佐賀県立太良高等学校］「気づき」を重視し主体性を育む･･････松浦　美穂
  • ［東京都立秋留台高等学校］気づきによる課題解決と特性に寄り添う支援について･･････西川　有・石渡　充・馬塲　久恵

トピックス (第73回)

• 特別支援学校高等部学習指導要領の告示について　他･･････神山　努

わたしと特別支援教育 (第19回)

• 「子どもたちの笑顔」の先に･･････甲田　隆

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 特別支援学校での学習と小学校での直接交流･･････大高　正樹

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第7回)

• 「みんなで！」「ひとりで！」が両立できる学級づくりを目指して･･････佐久間　渉

手と目で話そう！　言葉の前のことばとしての教材教具 (第7回)

• 操作で視線を引きつける(1)･･････立松　英子

はじめて通級指導教室の担任になったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第1回)

• 通級指導教室ってどんな場所ですか？･･････山中　ともえ

行動問題の読み取り方＆対応法 (第1回)

• 過去のことを思い出し繰り返される暴言への対応･･････小笠原　恵

不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第1回)

• 如意棒を使いこなせ！／チョキチョキ大作戦･･････松本　政悦

児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第1回)

• 児童発達支援事業所・放課後等デイサービスとは･･････鈴木　久也

• 塗って写して開いて不思議！モダンテクニック　デカルコマニー･･････今井　真理

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第7回)

• 大阪府･･････川副　博史