詳細情報
- 特集 生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から
- ３ 生徒に“問い”をもたせる発問―この授業・この場面での決め発問／ＮＧ発問
- 解と係数の関係の発見から深める数学
- 本文抜粋
- １ はじめに 習熟度別授業を行っている中の，数学が得意な生徒が多いクラスの話です。日ごろ，私の質問に生徒が答えながら，また，逆に生徒も質問しながら進行するという授業スタイルをとっています…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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