詳細情報
- 特集 生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
- 2 ベテラン教師からのアドバイス 教師の“口ぐせ発問”を生徒目線で変換せよ!
- 「問い返し」で使う私の口ぐせ
- 本文抜粋
- 1 生徒の考えを広めるために 「今,どのように言ったらよいのだろう…」 教師が授業中にこのように思う場面があるとすれば,何らかの形で考えることを促したり,一部の生徒の考えを広めたりする意図をもって授業を展開しようとしていると言える。もし,一方的な説明だけで授業を進めようとするならば,このような悩みが…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)