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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 「学力低下論争」を現場教師はこう見る
  • 向山型は、学力低下論争と無縁である
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
全100件(41～60件)
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習に授業技量検定を導入できないか
  • 導入すべきである。ただし評定者の基準を明確に
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
免許更新制に授業技量検定を導入すべきである。　《１》　各大学で開講予定の講習内容を見た。　文科省のホームページから閲覧できる。（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 社会科の重点指導事項を検討する
  • 示された内容を「習得」させることが大切
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　最重要キーワードは「習得」　新しい学習指導要領で重要なキーワードは「習得」である。　これまでの学校教育は「履修」型だった。一定期間の履修さえすれば、ほとんど全く学力がついていない状態でも進学させて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 社会科の授業・どこを改善すべきか
  • 具体的な授業場面を通して考えるべきである。型を教え、次に応用させる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　授業を具体的にどうするのかを述べなければ意味がない。　たとえば思考力だ。　「考える力」が大切であり、子どもたちに「自分で考えさせるようにしなければならない」という意見が、今でも現場の研究授業では頻…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 伝統と文化の尊重―現場に問われる課題
  • 様々な授業が必要である――日本の伝統行事と共に根付いてきた「共食」
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「伝統と文化」を小学校の授業で扱うための素材は様々にある。　子どもたちにとって、身近なことと思える素材の一つは、例えば「食事」であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の社会科授業の問題点
  • 教師が必死で調査し研究し組み立てるから、より高度な概念に到達できる
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　「トレーサビリティ」を授業した。　授業開始の三〇秒を次のように展開した。　まず、色とりどりの野菜の写真を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 教科の指導力の高め方の何が問われているか
  • 「自然に授業できる力」と「情報収集能力」を高める
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業力　第一に授業力である。　先日、ある学校の校内研修会に参加する機会があった。　研修会の後で、女性の先生から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「教育基本法の改正」―愛国心の復活は悪か
  • 具体的な授業場面を取り上げて論じなければ意味がない
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「愛国心」とは抽象的な言葉である。　このような言葉を取り上げて「良い」「悪い」の議論をいくらしても、それは不毛である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 社会科教育の立場から
  • 批判的に読む力と論理的に表現する力
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科におけるポイント　文科省の「ＰＩＳＡ調査の結果を踏まえた指導の改善」から、社会科に関連して次の観点を抜き出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「あの戦争」を子どもにどう語るか
  • 「特攻隊員」の死を考える―帰らぬ命ありて平和あり
  • 特攻から何を学ぶことができるのか
書誌
現代教育科学 2006年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特攻は安易に授業できない　私は「特攻」を授業したことがない。　「絶対に授業すべきではない」とは思わない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 単元の目標を具体的に記述することで「Ｃランクの子」へ対応する
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈一〉　単元の目標の設定方法とその記述方法についての提案をする。結論は次の通りである。　目標は、可能な限り具体的なレベルで細かく書くべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 平成元年代の「学習指導要領」と個性尊重論争の功罪
  • イメージだけの「個性化」は混乱する
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　「個性」という抽象的な言葉だけを使って論じても意味がない。　教えた子の中にも様々な個性がある。ある子は百人一首の大会で優勝した。水泳の大会で新記録を出した子もいる。長縄跳びに熱中して千回を跳ん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 「授業力」アップのための修業
  • 修業はサークルがベースとなる
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　向山洋一氏は、「教師の技量を向上させる常識的方法」として、次のことを紹介している。（『授業の腕をあげる法則』より…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の腕を磨く「上達論」を問う
  • 「上達論」をふまえた授業の腕を磨く私の修業
  • 上達を保証する授業の仕方・その四つの原則
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　上達論の本を読む　「上達論」をふまえた授業の腕を磨く私の修業。その第一は次である。　　上達論を読め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「総合的学習」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 日本の教育課題に対応した質の高い内容を授業すべきである
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　私は「総合的な学習の時間」と「ゆとり教育」とを関連づけて考えたことがない。関連づけて考えること、それ自体が問題だと思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の危機」ネット社会の真相に迫る
  • ネットの「モラル」をどう教えるか
  • 七つのポイントと「歯止め」策
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私のクラスでもチャットや掲示板をしている子がいる。女の子に多い。　正確な人数も把握しているが、大まかに言えばクラスの三分の一の子がメールを使い、クラスの四分の一の子がネット上でのチャットを自宅のパソコ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「エネルギー問題」を授業化する
  • 「日本のエネルギー問題」を授業化・提案
  • 日本の未来にとって重要な事実をこそ、授業の中で伝えるべきだ
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳインターネットランド（http://www.tos-land.net/）に次のコンテンツを登録してある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　確かな学力保障に賭ける学校の挑戦
  • ＩＴ活用の指導力向上をどう図るか
  • オタクな「知識」は必要ない
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＩＴ活用の指導力を高める。それがこれからの教師の条件になってきた。　どうすれば指導力が高まるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 発展学習・補充学習の工夫―何が問われているか
  • 向山提案のＴＯＳＳ授業を追試し発展パターンを持て
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　　国立・私立中学の入試問題を見る。社会科　である 。　次のようなことが言える。　　①小学校の教科書本文を「精読」していれば解ける問題がおよそ四～五割ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 社会科の学力向上対策にこう取り組む
  • 社会科の教科書をきちんと教えるには？
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
<1>　東京書籍の社会科教科書五年（下）の八～九ページを開ける（十二年度版）。この見開き二ページを授業するとしよう。実物がある方はそれを開いてお読みいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文部科学省の「学力低下しない」説を糺す
  • 寺脇研「ゆとり教育で学力は落ちない」説の検証（文春『日本の論点』から）
  • 現場の視点に立った提案でなければ納得されない
書誌
現代教育科学 2001年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　寺脇研氏の「ゆとり教育こそ『個性の時代』に求められる人間をつくる」（『日本の論点２００１』文藝春秋　五七六頁）を拝読した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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