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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • 「生きる力の喪失」と「食の乱れ」と「軽度発達障害の認識不足」と
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 道徳の「教科化」・私はこう考える―提言を読んで
  • 道徳の「教科化」に賛成　早急に実現を
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
三十代の前半、向山洋一氏に出会い、教育技術の法則化運動に参加するようになる。　一九九三年一二月、向山氏が法則化運動本合宿において「人間の生き方の原理原則」を教えることの必要性を主張した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 個別指導を充実させる授業力更新の課題
  • 「一人の例外もなく」を意識し、特別支援教育を視野に入れた個別指導
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
なぜに個別指導を充実させなければならないのか、を考える時、ＴＯＳＳの理念が頭に浮かぶ。　どの子も大切にされなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 提言３・学校組織として「授業力更新」に挑む
  • 「授業力更新」の場をどうつくるか
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
四月母校の廃校を見届けて、五名の子どもたちと共に統合する次の勤務校へ異動した。　勤務校の校区は広い。母校以外に二校がすでに統合していた。子どもたちは、スクールバスで登下校をするようになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 道徳教育推進教師を中心とした指導体制の問題点
  • 新学習指導要領の目玉になってない
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
新学習指導要領は、来年度から完全実施となる。今は移行期である。　その移行期に、話題になり意識せざるを得ないものは何なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 特別支援教育を視野に入れた校内研修こそ、「学校力」「教師力」を強化する
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新教育基本法の第九条は、教員について書いてある。　次の文言である。　第九条（教員）　法律に定める学校の教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • これからの教師に求められる資質能力とは
  • 子どもの伸びていく可能性を信じ切る教師こそが求められていく
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育技術の法則化運動に参加して二四年の歳月が過ぎた。　現在のＴＯＳＳ代表向山洋一氏を追いかけ続けてきた。いまだに追いつけないでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 信頼される学校教育のために何をするか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくりしかない
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
サークルの例会で情報を交換し合う。　一番多く心を痛める情報は、学級崩壊に関するものである。　そのほとんどが、特別支援教育に関係している（ように感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 信頼と期待に応える学校づくりの推進
  • 模擬授業研修と自主公開研修会開催で学校づくりを推進する
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年度で校長として四校目、通算一〇年目を迎えている。この春、母校の勤務を命じられ着任した。その母校も今年度限りで教育活動を終える。閉校になる母校の最後の教育活動に対して、保護者や地域の期待に応え信頼さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 学校としての組織的取り組みと点検・評価
  • 人権尊重の精神に立つ学校づくりを目指すために
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
［第三次とりまとめ］を読んで　『人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]』全三冊が送られてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習で指導力不足を補えるか
  • 免許更新目的「技能を身につけること」に期待する
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教員免許更新制の目的は何か。　文部科学省は、「〈解説〉教員免許更新制のしくみ」の中で次のようにいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 二年間経験してみての実感　問題は多いが業績評価導入に賛成
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
山口県の業績評価制度は、まだ試行の段階である。　校長の業績評価制度だけは、試行を終え本年度から本格実施となっている。したがって、私の業績が評価され給与に反映されるかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 校長は「副校長」制をどう見ているか
  • プロ教師育成担当になるべし
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
校長職八年目である。　児童数百名以下、教職員数一五名以下の小規模校に勤務してきた。　その経験からすると、副校長の必要性は感じない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価能力を鍛える
  • 学校の自己評価システムに「教員評価」をどう生かすか
  • 自己評価システムに「資質能力向上」を組み込む
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「教員評価」の目的は何か。　『山口県における新たな教職員評価のあり方』の中から見てみる。　新しい評価システムの目的を次のようにいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • 「学力調査」結果の活用責任をどう果たすか
  • 検査結果を基に授業改善を進めよう
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
校内での活用責任　「学力調査」結果が出たとき、その結果を何にどう生かせばよいのか、である。　まず、何に生かすのか、何に生かさなければいけないのか、を考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 文科省の「学校評価ガイドライン」をどう読むか
  • 外部評価委員会の設置に期待する
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校評価に本格的に取り組んだのは四年前である。　町の校長会で話し合い、共通理解をして実施しようとなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 指導力不足教員への対策を考える
  • 免許更新制を有効に使おう
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
指導力不足教員へ対して、免許更新制度は有効である。　というより、有効になるようにしなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 学校の自主性・自律性の確立は可能か
  • 校長権限拡大の法整備こそが鍵になる
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
中教審答申が出たのは、昨年の十月末である。　すぐに目を通した。一番印象に残ったのは次の文章である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校力・教師力の強化の課題
  • 教師力強化への学校の取り組み
  • 模擬授業を校内研修に取り入れる
書誌
現代教育科学 2006年5月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師力を強化するための最善の方法がある。これである。　　「模擬授業」を繰り返す　　教師力の大部分は、授業力が占める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 学校の創意工夫を教育課程編成に生かす
  • 別冊通知表「学習のあゆみ」
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一七年度の新しい取り組みとして、学期ごとの通知表とは別に「学習のあゆみ」の作成を決めた。　「学習のあゆみ」とは、単元ごとの到達目標を示し、学期に二回保護者に知らせるものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「校長のリーダーシップ」―何が期待されているか
  • 今、授業における「権威」が求められている
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現場は混乱している。　混乱の要因は数々あるが、主なものは二つである。　　１　特別支援教育　２　基礎学力の保障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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