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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 古典や偉人伝など読書活動を充実させる
  • 『中学生のための暗唱詩文集』で、「規律ある教室」をつくる
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 規律ある教室の構築を目指して―質の高い授業を通じて子どもの規範意識を高める―
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■はじめに　現安倍政権はすべての子どもに高い学力と規範意識を身に付けさせることを主眼とする教育再生を政府の最重要課題と位置づけ、教育再生会議を設置し数次の報告を提言するとともに、平成一九年三月の中教審…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • ケアリングを行う
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
給食を例にすると　一般に、子どもが規範を尊重するのは、その規範が行われている集団に対する所属感をもち、集団のメンバーに対する連帯感があるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 「規律はよいもの」としてモデルを示すこと
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　私自身の失敗の経験から　今から十年程前の、名古屋大学教育学部の付属中・高校の校長としての経験を示してから、この問題を考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 学習規律の主人公は子どもたち
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　規律とは何か　教師の側から言うと、授業中教師が説明している時、指示を出している時、とにかく子どもは静かに聴いていてほしい。授業中、よそ見をしたり私語する子がいると、一般に授業への集中がそがれ、教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • ヒドゥン・カリキュラムと「規律ある教室」の接点
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教室だけの問題ではない　「規律ある教室」が求められてくる背景として、いじめや暴力といった、いわゆる「学校の荒廃」現象への危機感がある。いじめや校内暴力を許さない教室、反社会的行動については毅然たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • 先手を打つ　仕組みを作る
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「規律ない」教室　■ある年の冬のことだ。空き時間に職員室で仕事をしていると、校舎を回っていた職員が戻ってきて言った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • あるべき姿にスポットを当て、励まし続ける
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規律がなければ教室ではない　「かく厳格なる教育が、それによって期するところは何であるか。　それは正邪の観念を明にし、正を正とし、邪を邪としてはばからぬ道徳的勇気を養ひ、各人がかかる勇気を持つところ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • 第一歩は最初に作るシステム
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　無秩序な集団でいじめが起きる　人間がただ集まれば、いじめが起きる。しかし、秩序ある集団には「いじめ」は起こりにくい。学校生活を成立させるために、規律は不可欠である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「道徳の時間」を心に響く授業に変える
  • 教師のパフォーマンスと子どもの「聴解力」
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「情報」が心をゆさぶる　心が響くとは、人間の持つ三つの心的要素、つまり「知性・感情・意志」が、より深くより豊かにより強く働くことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「道徳の時間」を心に響く授業に変える
  • 一朝一夕で変えることはできない
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　「いじめの授業」を受けた生徒は書いている。　◆今日の授業は、すごくこれからも思い出しながら生きていく授業だと思った…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「文化活動」を通して心を豊かにする
  • 目標のない低迷した活動が、規律のない行動を生む
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　悪しき環境は問題行動を増やす　文化活動のポイントは、　目標を明確にすること　である。　活動が低迷するのは、目標があいまいで生徒が何をしてよいのかわからないからである。低迷した活動は、規律のない行動…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「文化活動」を通して心を豊かにする
  • 多様な自己表現の場を設定する
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
門島　伸佳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
心が豊かな状態とは、よりよく生きるための知識や経験が満ち足りている状態のことである。確かな知識と経験の豊富な獲得が多様なものの見方や考え方を可能にし、心豊かな人間を形成する。そして、「文化活動」とは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 算数科授業の「追試」でここが変わる
  • 向山型算数授業は、「できない」子ができるようになり、「できる」子も知的に満足する
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数との出会い　一九九〇年一一月号の『教室ツーウェイ』（明治図書）誌に、向山洋一氏が次のように書いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 新算数科の目標と低学力克服の戦略
  • 向山型算数・数学は「できない」子ができるようになり、「できる」子も知的に満足する授業を保証する
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　低学力克服の戦略　算数・数学科の目標を具現化しつつ、同時に低学力を克服するためには、結局のところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 算数・数学科学習の転換
  • 向山型は、「できない」子ができるようになり、「できる」子も知的に満足する授業を保証する
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「ものさし」は一つ　「習得・活用・探究」学習とは、別の言い方をすれば、　「できない」子ができるようになり、同時に、「できる」子も知的に満足する授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 「日の丸・君が代」から愛国心が育つのか
  • 「愛国心」どころか、日本の子どもたちは、「国旗・国歌」について、何も教えられていない
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
日本の子どもたちは、「国旗・国歌」について、ほとんど何も知らない。　何も知らないのだから、「国を愛する心」の涵養どころではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える算数・数学科の知識・技能
  • 「向山型」ならば、三つの学力の要素に対応した授業ができる
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
改正教育基本法には、学力の要素として、次の三つが明確に示されている。　１　基礎的・基本的な知識・技能の習得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 中学校における習熟度別指導の問題点
  • 「向山型」ならば、子どもたちの多様なニーズに対応した授業ができる
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教室や授業者の確保をどうするか。　それぞれの習熟度別コースの人数配分をどうするのか。　誰がコース選択をするのか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　楽しい授業・学校論を問い直す
  • 新しい切り口としての「楽しい授業」の提唱―算数・数学の授業
  • 「できる」子が退屈し、「できない」子が「できない」ままの授業でよいのか
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学び方を学ばせるとは　　いまだに、教科書をほとんど使わせずにプリント学習ばかりをやっている中学校がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 中学校現場からの提案・どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 中学生の学力低下を防ぐには「向山型」授業が有効である
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
中学生の「学力低下」を防ぐためには、例えば、教科書の使い方であるとか、ノートのとり方、問題集や参考書の使い方など勉強の仕方をきちっと身につけさせる必要がある。授業の中で小さな成功体験を積み重ねさせ、「…
対象
中学校
種別
特集
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