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  • 免許更新制の課題 (第3回)
  • 「導入答申」をめぐるポリティックス分析
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
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  • 免許更新制の課題 (第12回)
  • 最後の課題は教師が握る
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　更新制の導入は何であったのか　改めて振り返ってみるに、一体教員免許の更新制が始められていく、その根本的な要因はどこにあったのだろうか。色々の要因指摘、背景分析は可能としても、行き着くところは、教師…
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  • 免許更新制の課題 (第11回)
  • 更新制と教員養成大学の在り方（その３）
  • 教員養成の方法論と教職の専門性をめぐって
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教員養成大学の任務と役割　同義反復のようになってしまうのだが、教員養成大学とは教員の養成を任務とし、仕事としている大学である。しかし、そう言うだけでは、何も明らかにはされていない。つまり、教員を養…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第10回)
  • 更新制と教員養成大学の在り方（その２）
  • 教職課程のカリキュラムをめぐって
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教員養成大学のカリキュラム　教員の資質向上にかかわって、教員養成大学の在り方が大きく問い直されることになっている。そこでは、教員養成大学への率直な問題提起、その在り方に対する批判や疑問が示されるこ…
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  • 免許更新制の課題 (第9回)
  • 更新制と教員養成大学の在り方（その１）
  • 教員の資質向上をめぐって
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教師への信頼は揺るぎ続ける　すでに見てきたように、教員免許更新制についての論議と検討は、それなりに長い歴史的経緯をもっていた。その論議と検討の基調は、二〇〇二年の中教審答申に見られたように、ある程…
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  • 免許更新制の課題 (第8回)
  • 更新講習のモデルカリキュラム
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　いまさら引き返せない　全国の大学で免許更新講習の試行がなされ、その中間的な報告会も開かれているという段階（二〇〇八年の六月）になって、某新聞社は、「更新制は必要か」という大見出しの下で、更新制への…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第7回)
  • 更新講習、誰が、いつ、どのように受けるのか
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　いよいよ始まる更新講習　先日、ある卒業生に会ったら、免許更新講習が始まるというので、これは大変とばかり自分の教員免許状を捜し始めたが、なかなか見付からない、家捜ししてやっと見つけ出すことができホッ…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第6回)
  • 講習内容の実際はどうなっているか
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　いまだ詰め切れない部分を残しつつも　平成二一（二〇〇九）年からの免許更新制実施にむけての始動がいよいよ本格化してきた。更新講習のいわゆる試行も、国公私立の大学を中心に、約百近くの機関で行われること…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第5回)
  • 実施される更新制を「裏読み」する
書誌
現代教育科学 2008年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　いよいよ実施へ　教員免許更新制が導入される背景、とりわけそのポリティカルな背景と文脈を、歴史的な経緯をふまえつつ整理してきた。しかし平成二〇（二〇〇八）年四月、『教員免許更新制の実施に係る関係省令…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第4回)
  • 導入から実施への道程とプロセス
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　更新制導入と実施への政治的状況　教員免許更新制の導入について、二〇〇二年の中教審答申は、「なお慎重に」としていたのだが、その四年後の二〇〇六年の答申では、更新制導入へと踏み込むことになった。その変…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第2回)
  • 更新制導入のルーツをさぐる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教員免許状は便利すぎた　私はかれこれ三〇年以上も、教員養成大学の教員をやってきた。したがって、私のゼミを卒業し、教師になった者も少なくない。ゼミの卒業生は合計すると二〇〇名近くにもなるのではないか…
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小学校／中学校
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  • 免許更新制の課題 (第1回)
  • 教員免許の更新制がやって来る
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教育職員免許法の改正による更新制の導入　二〇〇六（平成一八）年の一二月、戦後六〇年間、変わることのなかった教育基本法が改訂された。この教育基本法に連動して、三つの教育関連法案（学校教育法、地方教育…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第12回)
  • いま教師に何ができるか
  • 最後の砦はどこに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　「公意識教育」の必要性と緊急性　これまで何度も述べてきたことではあるが、「公意識教育」は、教育の基本的な目的に直結している最重要とされるべきものである。それは教育基本法の第一条に示されている「平和…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第11回)
  • 「公意識教育」の争点（その４）
  • 「新しい公共」との接点はどこに
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　政権交代と「新しい公共」　自民党から民主党への政権交代がなされたのは、すでに今から二年以上前の二〇〇九年夏のことであった。何かが変わるのかも知れない、という期待とも不安ともつきかねる雰囲気のなかで…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第10回)
  • 「公意識教育」の争点（その３）
  • シティズンシップ教育とどう違うのか
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　広がりつつあるシティズンシップ教育　シティズンシップ教育といったことが、最近しばしば聞かれるようになってきている。これはシティズンシップ（Citizenship）、つまりは市民性についての教育、あ…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第9回)
  • 「公意識教育」の争点（その２）
  • 「国旗」「国歌」問題とのかかわり
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　「国旗」「国歌」と「ウタ・ハタ」問題　現在、世界中のどの国においても、それぞれの「国旗」を有し、「国歌」を持っている。「国旗」「国歌」がなければ、オリンピックやワールドカップの参加にも不自由する…
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第8回)
  • 「公意識教育」の争点（その１）
  • 「愛国心」教育をどうする
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
長尾　彰夫
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教育学一般
本文抜粋
１　「公意識教育」と「愛国心」教育　「公意識教育」の基本は、何度も述べてきたように教育基本法の「平和で民主的な国家及び社会の形成者」を目指しての教育というところにある。そしてこうした「公意識教育」は…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第7回)
  • 「公意識教育」とカリキュラム統合（その４）
  • 学力における「公共性」をどう追求するか
書誌
現代教育科学 2011年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教科研究から学力問題へ　一九五八（昭和三三）年に、学習指導要領が法的拘束性を持つ教育課程編成の基準として「告示」されて以降、教育現場の関心とエネルギーは、その学習指導要領で示されてくる各教科の内容…
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第6回)
  • 「公意識教育」とカリキュラム統合（その３）
  • 教科内容改革から学ぶべきもの
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　戦後カリキュラム運動の光と影　一九四七（昭和二二）年に公布された教育基本法は、確かにこれまでのわが国の教育を大きく変化させるものであった。「民主的で文化的」な国家の建設、「世界の平和と人類の福祉…
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第5回)
  • 「公意識教育」とカリキュラム統合（その２）
  • 戦後教育改革から学ぶべきもの
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
長尾　彰夫
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教育学一般
本文抜粋
１　戦後新教育と教育基本法　教育の目的は、それが示されるだけではさしたる意味を持たない。その教育の目的を達成し実現していく手段やプロセスが同時に明らかにされていかなければならない。教育目的の達成を目ざ…
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小学校／中学校
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第4回)
  • 「公意識教育」とカリキュラム統合（その１）
  • 「皇国民の錬成」から学ぶべきもの
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育活動全体にかかわる「公意識教育」　教育基本法第一条の（教育の目的）において、「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を…
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