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  • 不適格教員の問題 (第5回)
  • 学校中で問題だったＡ君が計算、漢字スキルに熱中するようになった
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
全100件(41〜60件)
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第7回)
  • 慶応大学医学部精神神経科学教室の統合失調症の「訓練プログラム」は日本一になった。教材はＴＯＳＳの開発した「ペーパーチャレラン」だった
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
算数の問題解決学習の先生方は「向山型算数指導は古い指導法であり、本当の学力をつけられない。考える力をつけられない」と批判する…
対象
小学校／中学校
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第6回)
  • なぜ、算数の問題解決学習法はだめなのか
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
前号で書いた信州大学数学教育科准教授は「算数の問題解決学習法」という「一つの指導法」を「国家の指導法」の如くに扱うべきだと学生を指導している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第5回)
  • 信州大学教育学部　算数教育の授業を告発する
書誌
現代教育科学 2008年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　信州大学教育学部、数学教育准教授のＭ氏の言動があまりにもひどいので、本欄でもそれとなく批判をしたが、その行為が目にあまるので、くわしく批判することにする…
対象
小学校／中学校
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第4回)
  • 学校現場の事例
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育再生への道は、教育の現場を知ることなしに決めることはできない。　教育の現場では、どのようなことが生まれているのか、いかなる現象がまかり通っているのか――このことを少少紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第3回)
  • 教育方法を一つに固定して押しつけてはならない
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　本誌連載中の菱村論文に、極めて重要な文章があった。　学習指導要領成立の方針について、次のように書かれていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第2回)
  • 新学習指導要領の「基礎・基本の重視」「習得・習熟の大切さ」を「やらなくていい」と講演する人
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育を破壊する力は、とんでもない形で存在している。　日本の教育界に広く根をはっているのだ。　新しい学習指導要領を、私は評価している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育再生への課題―現場の問題点 (第1回)
  • 教育再生の出発点は「底部」から
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「神は底部に宿り給う」　大きな問題の本当の真実は、小さなことの中にも見ることができる。　続出するさまざまな教育問題…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第24回)
  • 授業の実力をつけるＴＯＳＳ授業技量検定
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳの管理職は、全国で六十名を越えた。　校長、教頭、指導主事として、学校経営に当たっている
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第23回)
  • 教師評定を評定するメタ認知システムが必要だ
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師評価・学校評価が広く行われるようになった。　これは基本的によいことであると思っている。　独立王国のような、学級王国のような唯我独尊の状態にメスが入れられるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第22回)
  • 勉強否定論からの脱却の一歩
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新しい学習指導要領では、英語活動が週に一時間入るという。　ＴＯＳＳでは、「当然入るべきだ」と考えて準備をしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第21回)
  • すべての上達論と同じく、授業力も受検しないと落ちる（低いレベルの人は落ちようがない）
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳ技量検定をしていて分かったことがある。　それは「上達論」一般にいえることが、「授業力」にもあてはまるということだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第20回)
  • 高校教師ＴＯＳＳで学ぶ
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
（一）　ＴＯＳＳ技量検定の受検者は、小学校教師が中心である。　しかし、その輪は広がりつつある。　中学校はもとより、幼稚園の教師、養護教諭、栄養教員に広がり、企業で「出前授業」をする人にも受検者は生まれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第19回)
  • 子育て最中の女教師の技量検定受検
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
福井県の女教師、上木朋子氏のレポートを通して「技量検定Ｃ表受検」の取り組みについて紹介する。　Ｄ表の二五級で「学級崩壊したクラスで授業ができる」レベルである。Ｄ表の二〇級で「新任の学級崩壊を立て直せる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第18回)
  • 実力なき人が指導するとき崩壊が始まる
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
普通、指導は「上級者」が、下位の者にするのである。　私の囲碁は四段である。　四段である私に、五級の者が「囲碁の指導」をしたらどうなるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第17回)
  • 附属の若き人材をつぶさないために
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
附属の教育研究が、いかにひどいかを前号に書いた。　「向山の野郎ふざけんな！」と怒った方も多かろう。ぜひ、怒ってほしい…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第16回)
  • 夜中まで仕事をする体力主義では力量はつかない
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
附属小学校は、日本教育界の諸悪の根源の一つだと考えている人は多い。　かつて、文部省課長時代の寺脇氏は公然と「附属小中学校は存在意味がない。存在意味がないのはなくした方がいい」と語っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第15回)
  • あらゆる場での模擬授業研修
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳ技量検定は、教師の技量を急速に向上させる。　そこで、学校として取り入れるところが生まれてきた…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第14回)
  • 技量検定の効果は毎日の授業にあらわれる
書誌
現代教育科学 2007年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
技量検定を受けると、授業での手ごたえが生まれてくる。　子どもたちが、熱中するようになるのだ。「むずかしい」と思える子でも変化する。技量検定によって、教師の技量が向上するからである…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第13回)
  • 附属小学校、有名小学校公開授業のレベル
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
全国各地で、附属小学校、有名小学校の「公開研究会」が開かれている。　全国に一万人もいるＴＯＳＳの教師は、公開研究会に参加をする…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ授業技量検定の成果 (第12回)
  • 今までの教師修業とＴＯＳＳ技量検定は在来線と新幹線の違いがある
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
（一）　ＴＯＳＳ技量検定は、Ａ表からＦ表まで六つのステージがある。　それぞれが、およそ一〇のクラスに分かれる。つまり、全体では、六〇くらいのランク分けがされる…
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