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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校低学年
  • ［説明文］発想や論理的思考を育む『作品メモ』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤　一世
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
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  • 特集　国語教師のための「読書」大全
  • 国語教師の読書指導術
  • 読書の楽しさを共有する活動アイデア
  • 〔リテラチャーサークル〕本を読んで語り合うクラスを作る
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
居川　あゆ子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　なぜ「リテラチャーサークル」（１）なのか　「本を読んで語り合う」というと，文学教材の授業をイメージされるかもしないが，それだけではない。私はリテラチャーサークルで，物語，説明文，古典，詩歌など様々…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語教師のための「読書」大全
  • 国語教師の読書指導術
  • 読書活動を位置づけた授業プラン
  • 小学校下学年／絵本の表紙から再話の楽しみを見つける
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
粟野　志保
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　「おおきな　かぶ」は，小学校一年生の全ての教科書に掲載されているロシア民話である。光村図書の教科書は西郷竹彦訳であるが，東京書籍・学校図書・教育出版の三社は内田莉莎子訳を掲載しており，か…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • ［巻頭インタビュー］エンゲージメントと学びの環境のデザイン
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
鹿毛　雅治
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「エンゲージメント」とは　――学習意欲を高める授業を考える上で押さえたいキーワード，「エンゲージメント」について教えてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 主体的な学びを引き出す「エンゲージメント」のメカニズム
  • エンゲージメントと個別最適な学び・協働的な学び
  • 学校教育のパラダイムシフト
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　エンゲージメントと「令和の日本型学校教育」　エンゲージメントは労働意欲研究から生まれた概念で，学習意欲研究でも盛んに援用されている。意欲の質を問う点が特徴的で，課題に没入し，興味や楽しさを感じなが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 主体的な学びを引き出す「エンゲージメント」のメカニズム
  • エンゲージメントとＰＢＬ
  • 「何のために」「誰に向けて」が支える探究学習
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
稲垣　忠
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　目的に向かって課題解決に取り組むＰＢＬ　ＰＢＬ（Project-Based Learning ; プロジェクト型学習）は，探究学習を実施する教育方法の１つです。クラスでテーマを共有し，何かしらの目…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 主体的な学びを引き出す「エンゲージメント」のメカニズム
  • エンゲージメントとエージェンシー
  • 二つの概念と共通点をもつ新学習指導要領の再確認を
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　社会の急速な変化と教育の方向性　新型コロナウイルスの世界的な感染拡大や国際紛争の勃発などを契機として社会が急速に変化し，早くも私たちは，新学習指導要領が想定した二〇三〇年の未来社会の姿を目の当たり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 主体的な学びを引き出す「エンゲージメント」のメカニズム
  • エンゲージメントと自由進度学習
  • 成長実感と自己有用感をど真ん中に置く
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　そもそも人にはエンゲージメントが備わっている　私たち人類は，生まれながらに学習エンゲージメントが高い生物のはずです。大自然の中，身体的に弱い生物として生まれ落ちた私たちが今日まで生存し続けるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める指導技術
  • 学習意欲を高める発問・問いづくりの極意
  • 子どもの「問い」を論理的に明確にする
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
極意1　「発問」と「問い」の関係を明確にする　「発問」と「問い」は，「誰が発信して，誰が受け取るのか？」という「発信者」と「受信者」を明確にすること。また，「その目的」は何か，その関係をはっきりとさせ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める指導技術
  • 学習意欲を高めるノート指導・板書の極意
  • ノート指導・板書の基礎基本
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
加藤　辰雄
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
極意1　ノートの書き方を具体的に教え，ノートをほめて励ます　「ノートをしっかり書きなさい」と言っても，子どもたちにうまく伝わりません。ノートの書き方を具体的に教え，ステップをふんで子どものノートをほめ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める指導技術
  • 学習意欲を高める話し合い指導の極意
  • 達成感や充実感をもたせる
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
極意1　述べることがらをもつ　話し合いが成立するには，最低限述べることがらをもっていることが必要です。述べることがらがなければ，そもそも話し合いに参加できませんので，意欲が高まるはずがありません…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める指導技術
  • 学習意欲を高める家庭学習の極意
  • 学習は自分でやるから，自分事になる
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
極意1　旧来の宿題は，やめるか変えるかの二者択一を迫られている　近年「宿題不要論」をよく耳にします。確かに旧来の無思考，作業的な宿題を継続すべきではありません。しかし，「やめる」以外に「変える」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める活動アイデア［話すこと・聞くこと］
  • 低学年／対話の楽しさを実感させる―わくわく感たっぷりの授業を―
  • 「楽しかったよ，二年生」（光村図書２年下）
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学習意欲を高める授業づくりのポイント　低学年の児童は，おしゃべりが大好きです。話すこと・聞くことの学習では，おしゃべりの延長のような楽しい学習環境の中で，友達と対話することのよさを十分に味わわせる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める活動アイデア［書くこと］
  • 低学年／「遊び・日常・他教科」で書くことをもっと楽しく！
  • 「いいこといっぱい，一年生」（光村図書１年下）／「おもちゃの作り方をせつめいしよう」（光村図書２年下）／「お話のさくしゃになろう」（光村図書２年下）など
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
安藤　浩太
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学習意欲を高める授業づくりのポイント　低学年の「書くこと」における学習意欲を高める授業づくりのポイントは，ずばり「目的意識の醸成」です。それは，低学年の子供たちの場合，書くことはあくまで方法であっ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める活動アイデア［読むこと］
  • 低学年／「スーホの白い馬番外編」を作ろう
  • 「スーホの白い馬」（光村図書２年下）
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
田邉　友弥
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学習意欲を高める授業づくりのポイント　子どもたちの学習意欲を高めるためには，「単元を通して取り組む魅力的な言語活動」と「子どもたちの問いや困りごとを基に課題設定すること」が授業づくりの重要なポイン…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 国語教師のＮＧ思考とＮＧ指導
  • ＮＧ思考とＮＧ指導を設定することで国語授業力は向上する！
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　NG思考とNG指導を蓄積することの重要性　教育の世界に絶対的な正解はない。だから目の前の子どもや状況に合わせて最適解を選ぶ，創り出すことが教師には求められる。このことは当然のように教育に関わる者が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 教室環境・アイテム活用のＮＧ
  • 関連する本を教室に置き，子どもたちが休み時間等に読めるようにする／調べる方法を列挙し，自己選択させる／ワークシートを配布し，内容を整理させる／授業で説明後，思考ツールを使って整理する
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
松下　崇
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　教材文と関連させた様々な本を一定期間教室に置き，子どもたちがそれらの本を読む機会を保障する「並行読書」を行うことがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 単元構成のＮＧ
  • 文学的な文章を最初の場面から順番に平板に読ませる／誰に対して何のために書くのかを示さず書かせる
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
原田　涼子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　文学的な文章の単元で，陥りやすいことの一つに，文章を正しく理解させようとするあまり，第一場面から順番に詳細に読み進め，その結果，生徒がストーリーの展開を捉えるだけの平板な授業になって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 課題提示のＮＧ
  • 思ったこと感じたことを書きましょう／お父さんは，なぜ，ゆみ子のにぎっている，一つの花を見つめながら行ったのだろう
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　文学の授業における初発の感想は，子どもの実態を把握する目的だけで書かせるのではなく，クラスの読みの課題が生まれるものにしたい。「思ったこと感じたことを書きましょう」という発問では，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 発問・指示・説明のＮＧ
  • 教材研究で熟考した問いを発問する／「元気よく音読しよう」と指示する／「今日のふり返りを書きましょう」と指示する／理解させようと丁寧に詳しく説明する
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
青木　友彦
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　授業をつくるときには，「何と問えば子どもはぐっと考えるのか」と想像しながら発問を考えるだろう。特に，研究授業などの構想を練るときには同僚や他校の先生と主発問を何度も練る。この発問によ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 板書のＮＧ
  • たくさんの色のチョークを用い，図形や記号を多数組み合わせた板書／ＩＣＴ機器を多用しすぎ，情報が消えていく板書
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
池原　征紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　板書を計画する時に一番に考慮すべきは，生徒にとって分かりやすい板書かどうかということです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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