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この記事に関連する記事の検索結果
  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第1回)
  • 中学校国語教師ができる生成AI活用とは
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第6回)
  • マルチモーダルなAIを国語の学習に活用する
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　マルチモーダルなＡＩを国語教育に活用する　ここ最近の生成ＡＩのホットなキーワードは「マルチモーダル」です。マルチモーダルとはテキスト，画像，音声など，異なる種類のデータを，その境界を乗り越えて処理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第5回)
  • 生成AIを活用した教材研究・授業デザイン
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
１　生成ＡＩに授業プランを提案させる　生成ＡＩと一緒に授業プランを練り上げていく流れをご紹介します。授業プランを考えるために，まず生成ＡＩに教材文のデータをすべて読み込ませます。そのうえで，学年，指導…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第4回)
  • 生成AIを活用したディベートの学習
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　生成ＡＩを活用して多面的思考を引き出す　今回は，生徒がディベート準備で生成ＡＩを活用する授業を紹介します。なお，事前に，生成ＡＩの生徒利用について保護者に使用許諾を取って授業に臨みました。使用した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第3回)
  • 文学的文章を読む学習と生成ＡＩ
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　文学的文章を読む学習と生成ＡＩは相性がいい　国語科の授業では，生成ＡＩは文学の学習と最も相性がよいと感じています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第2回)
  • 生成ＡＩと競演する表現の授業
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　生成ＡＩを授業で活用するには　ChatGPTなどの生成ＡＩを授業に導入するのには，大別すると次の三つのパターンが考えられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［発問・説明・指示］活動中心の授業での指導言のあり方
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　既知から未知，概要から詳細，生活から学習へ　指導言は，生徒の既存の知識や経験を活かし，新たな学びへとつなげるために用いられる。効果的な発問は生徒の既知を見極めて深めるとよい。また指示や説明は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • 図解　「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり　Google Workspace for Education 編
  • 中学校「書くこと」　ゆるやかな協働が支える短歌創作
  • 教材『あなたのための短歌集』（ナナロク社）（２年）
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この授業の概要とポイント　木下龍也『あなたのための短歌集』（ナナロク社，２０２１年）をヒントにした短歌創作の学習である。「あなたのための短歌」は，依頼者からの「お題」に応じて短歌を詠む。「お題」は…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［読書指導］後輩に贈るシークレットポエムレター
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　授業開きにふさわしい読書活動とは？　授業開きにぴったりの中学二年生での読書活動，しかも1人１台端末環境を生かした授業プランをご紹介する。内容をアレンジすれば小・高等学校でも実践可能である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 中学校２年／言葉について問題提起するコピーをつくろう～心に訴えるコピー制作～
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール　関連教材：なし
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　勤務校ではGoogle Workspace for Education（以下Google）とロイロノート・スクール（以下ロイロ）が両方使える環境である。授業ではどちらも…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！国語授業アップデート2021
  • ＩＣＴを活用した国語授業アイデア2021
  • 中学校
  • 【読むこと】デマを捕まえろ！～メディアとの付き合い方を考える～
書誌
国語教育 2021年1月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用のポイント　一人一台端末（クロームブック）環境での実践である。主に本単元ではグーグル社のツール（Google Workspace）を活用している。教科書教材による学習と関連付けて，ウェブによ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［中学校］授業動画とＬＭＳで学ぶ「枕草子」
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この事例の概要　勤務校では５月の連休明けから遠隔授業が始まった。この遠隔授業はリアルタイムの双方向型授業ではなく，ムードルというＬＭＳ（オンライン学習管理システム）を使った非同期オンデマンド型の遠…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　クラス全員楽しく学べる！読書活動アクションプラン
  • 教科書教材で実践！　読書活動を取り入れた授業プラン／中学校
  • 自分たちで読みを深める「ブックカフェ（読書会）」
  • 少年の日の思い出（光村図書ほか・１年）
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本教材での読書活動のポイント　四年ほど前から学校司書と連携して「ブックカフェ」と名付けた読書会を授業の中で取り組んできた。ここでの「読書会」とはグループで同じ作品を読み合い，ディスカッションする感…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「深い学び」
  • 「深い学び」とＰＢＬ（プロジェクト型学習）
  • 中学校／本物と出会う「出版学習」で言葉の力を磨く―「戦争体験を受け継ぐ」雑誌制作プロジェクト（中２）―
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ＰＢＬ「出版学習」のポイント　ＰＢＬのなかでも国語科の特色を最も生かした学習活動は「出版学習」だろう。「出版学習」では生徒が自分たちの手で一冊の本や雑誌などを制作し，読者に手渡す。そのプロセスを通…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 理論／話し合いにおける人間関係　その２
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
話し合いの苦手な学習者　もともと話し合いの苦手な学習者をどうするか。これについては授業者によって考え方が違う側面がある。読みの交流では、特に配慮をしないでも特に問題がないものと考えているし、読みの交流…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 中１／発見！　現代へ読み継がれる最古の物語の魅力
  • 教材：竹取物語（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
西山　愛美・井上　功太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　平安時代初期に成立したとされる『竹取物語』。「今は昔、竹取の翁といふ者ありけり」という語り出しは、多くの人が口ずさむことができる。絵本『かぐや姫』として…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 中２／論理展開の妥当性を吟味しよう
  • 教材：モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
岩舩　尚貴・井上　功太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元では、「意見と根拠、具体と抽象など情報と情報との関係について理解すること」［情報(2)ア］、「文章の構成や論理の展開について考えること」［Ｃ読むこと…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 中３／俳句を通して紀行文を読み味わう
  • 教材：おくのほそ道（東京書籍・光村図書　※関連：三省堂・教育出版）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
藤澤　義訓・桃原　千英子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　『おくのほそ道』は、全訳が掲載されている教科書も多く、授業では古典的文章の読解よりも、音読を通して、俳句を中心とした古典のリズムを感じながら読み味わう活動…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第7回)
  • 「論理」はそんなにえらいのか？
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回のなぞ（と、少し補足）　前回は、学習者にとって国語を学ぶ「義理」とは何なのかについて考えました。連載の折り返しにあたって、少し唐突な問題提起だったかもしれません。要は、国語科の学びで取り扱う内容の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第7回)
  • 感情語彙の探究学習を表現学習と組み合わせる―感情語彙で自分の感情を捉える
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　感情は複雑で、捉えづらく表しづらいもの　日々を過ごしていると、様々な感情が沸き起こります。それは自分だけでなく周りの他者の中でも同じです。生きていくとは、こうした自他の感情とうまく付き合うことかも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第7回)
  • 主体化する国語授業の工夫Ⅰ
  • 主体化の起点「グループ活動」
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
古沢　由紀・香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第７回からは、主体化する国語科授業を展開するにあたっての工夫を共同研究者の実践をもとに示したい。学習者の主体化を促すためには、課題設定はもちろん、仲間や道具、空間といった学習環境、教師の出など、さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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