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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 小３／詩人の思いを読もう
  • 教材：わたしと小鳥とすずと（光村図書）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
中島　愛梨・西田　太郎
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第8回)
  • 理論／学習目標の二重性
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の扉の「目標」　・「音読げきをしよう」　・「知っていることとつなげて読もう」　・「俳句を作って句会を開こう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第8回)
  • 小３／語り手が語る豆太とは？
  • 教材：モチモチの木（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
小川　高広・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　物語冒頭の語り「全く，豆太ほどおくびょうなやつはない。もう五つにもなったんだから，夜中に，一人でせっちんぐらいに行けたっていい」によって，読者の読みのモー…
対象
小学3年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 理論／話し合いにおける人間関係　その２
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
話し合いの苦手な学習者　もともと話し合いの苦手な学習者をどうするか。これについては授業者によって考え方が違う側面がある。読みの交流では、特に配慮をしないでも特に問題がないものと考えているし、読みの交流…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 小３／せつめいの「工夫」を見つけよう
  • 教材：すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
片岡　慎介・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　「すがたをかえる大豆」は、続く単元での「読む人に分かりやすい」文章を書く学習に結びつけ、説明の「工夫」を見つけるというめあてを設定することができる…
対象
小学3年
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第6回)
  • 小３／場面をくらべながら読み，感想を書こう
  • 教材：ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
坂本　龍哉・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　読み手は，中心人物である「ちいちゃん」の心情に寄り添いながら，場面を具体的な像として描き，強く心を揺さぶられる。その心が読み手の作品への強い興味関心と，内…
対象
小学3年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第5回)
  • 理論／インタビューの極意と話し合い
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
阿川佐和子の『聞く力』　阿川佐和子は『聞く力』の中で，次のように書いている。　インタビューの仕事をしていると，ときどき，「あー，なんかアガワさんに話したら，自分の頭の中の整理がついた」と言われることが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第5回)
  • 小３／司会の進行にそって話し合おう
  • 教材：グループの合い言葉をきめよう（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
大村　幸子・松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　学習者は，これまでに互いの話に関心をもち，相手の発言を受けて話をつなぐ学習をしてきた。本単元では，加えて進行に沿って話し合うことでより複雑な話し合いができ…
対象
小学3年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 理論／用語としての「言語活動」
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「言語活動」の三つの位相　「言語活動」という用語には，これまでに三つの位相があった。　一つは，Ｆ・ド・ソシュールの用語langageの訳語としての「言語活動」がある。ランガージュは，言葉づかいや語法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第3回)
  • 理論／「話し合い」とは何か
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
双方向性　国語科の学習指導要領では，長く「伝え合う」という用語が用いられてきた。これはその導入時には「コミュニケーション」と同義として意識され，要するに「伝える」という一方通行のものではなく，双方向性…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第3回)
  • 小３／組み立てを考えて，ほうこく文を書こう
  • 教材：仕事のくふう，見つけたよ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
鈴木　真樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　書くことの学習では，教科書の例示を基に，学習者の興味や関心，必要感などを考慮して書くテーマや内容，形式や伝える相手などを検討することが大切である。そう…
対象
小学3年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第2回)
  • 理論／言語活動とは何か
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動の定義　「言語活動」という用語は，国語科の学習指導要領で用いられ始めた用語であるが，大きくクローズアップされたのは，平成二〇年一月の中央教育審議会答申で，「各教科等における言語活動の充実は，今…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第2回)
  • 小３／遊んでみたいこまはどれかな？
  • 教材：文様／こまを楽しむ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
若林　澄香・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　いろいろな種類のこまについてその特徴や「楽しみ方」を説明した文章である。小さなこまにたくさんの工夫がなされ，楽しまれていることに興味を抱きながら読み進…
対象
小学3年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 理論／言語活動・話し合いの本質
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「型」というもの　村上春樹は，自身の『若い読者ための短編小説案内』で，対象になっている小説について「自分の読み」を提示しているが，そこで提示されている「読み」について，川上未映子との対談の中で次のよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 小３／聞き上手になろう
  • 教材：もっと知りたい，友だちのこと（光村図書）
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
松本　真実・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　本単元では，学年，学級編成後間もない五月という時期に，友達と互いを知り合うための話題を設定し，主体的に活動に取り組む姿を引き出したい。友達のことを詳し…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド
  • 理論／話し合いにおける人間関係
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
人間関係と話し合いの成否　松本修・松本昭子（二〇〇九）では，高校生による読みの交流の事例を分析し，話し合いと人間関係のかかわりについて考察している。たとえば，題名を除いた「するめ」（まど・みちお）を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第8回)
  • 「論理」教育の基礎づけ
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回私たちは，「論理」の危うさと信用ならなさについて検討しました。国語教育に関わる私たちが対象としているのは，言語運用能力だけではなく，ことばの営みの全体です。ゆえに，「論理」についても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第8回)
  • 理解学習の中に感情語彙の探究学習を挿入する―感情語彙で他者の感情を捉える
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　感情語彙を文学的な文章を読むときに学習する　前回に引き続き，ぜひとも豊かにしたい感情語彙の学習について述べます。今回は，文学的な文章を読む際に，登場する人物各々の「好」の感情に適した語句を探して選…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第8回)
  • 主体化する国語科授業の工夫II
  • 国語学習サイクルにおける教師の立ち位置
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
木原　陽子・香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第８回は，前号に引き続き，主体化する国語科授業の工夫を示したい。本号では，実践を木原，解説を香月が担当する…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第8回)
  • 生成ＡIを活用した授業のための環境づくり
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
笠原　諭
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ＡＩリテラシーという視点を持とう　今年度に入って生成ＡＩを学校でも活用してみようという動きがかなり見られるようになってきました。様々な勉強会や公開研究会で生成ＡＩを活用した事例が増えてきたと読者の…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 国語教育の実践情報 (第104回)
  • 小学校／令和６年度全国学力・学習状況調査問題結果分析についての報告
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の授業アイディア例は，具体の授業場面をイメージできるようにまとめています。今号は大問１「学校の取り組みをオンラインで紹介し合う」に関した授業アイディア例です。学級の様子に合わせ…
対象
小学校
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