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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例

    • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら

      • 公正なルールをつくり守る力を･･････葦名　次夫
      • ○民でない人を考える･･････荒井　常夫
      • 「多様性」と「統一性」の関係を編み直す社会科･･････桐谷　正信
      • フランス人権宣言と「人」「市民」･･････栗原　久
      • 子供は国民だが市民ではない？･･････保坂　秀夫
      • 一度は辞書的解釈を･･････松本　浩毅
      • 社会的存在の多様性･･････溝上　泰
      • 他に指導すべきことがあるのでは？･･････宮原　悟
      • 公民＝市民＋国民＋地球市民･･････谷田部　玲生
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
葦名　次夫／荒井　常夫／桐谷　正信／栗原　久／保坂　秀夫／松本　浩毅／溝上　泰／宮原　悟／谷田部　玲生
ジャンル
社会
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • 「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
  • 学習問題設定のポイントはココ！
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　卒論と問題解決的な学習　拙稿をお読みの先生方は、卒業論文を書いた経験がおありであろうか。その時のことを思い出していただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 「話題提示」から授業の「本筋」へ　導入→展開における発問の注意点
  • 「本時のねらい」に直結する主発問の案出を
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教育実習生の授業から　毎年、教育実習生の授業を参観している。何年か前、公民的分野の授業を見た。その日の授業は、「選挙のしくみと課題」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 世界の常識→日本の非常識？面白ネタ紹介
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
「終戦の日」※は８月15日？　毎年、８月15日になると、全国で戦没者慰霊式や追悼式が催され、正午には黙祷が捧げられる。この日が、日本における第二次世界大戦・太平洋戦争の「終戦の日」だからである。毎年の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 抽象度の高い語句の見える化→素材開発ヒント
  • 経済学習＝抽象度の高い語句の見える化ヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　所得の分配状況と格差の見える化　Ａ・Ｂ・Ｃの三人から構成される国がある。この三人の所得額は、今年、①の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • 世界の大金持ちと“江戸の豪商”を比べると？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
大阪市営地下鉄御堂筋線に、淀屋橋駅がある。駅名になっている重要文化財の淀屋橋、この名は、橋を架けた江戸時代の豪商「淀屋」に由来する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 私が気になってる“歴史伝説”面白検証話
  • 参勤交代は諸藩の大見得を戒めるための制度？―諸説の検証
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　服属儀礼としての参勤交代　徳川幕府の支配体制を確固とした制度の代表格が、参勤交代である。この参勤交代には莫大な経費がかかったため、幕府が大名、特に外様大名の経済力を弱めるために行ったという俗説が流…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 世界の中の“日本の姿”→通説？大逆転の実像とは
  • 知的財産ストック―通説と実像
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　だいじょうぶか、日本企業　スマホはサムスン、タブレットはアップル、ノートパソコンはレノボ。いつの間にか、身の回りには外国メーカーの電子機器があふれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • “ソトの目”発！　日本人の論じられ方：ウラオモテ
  • 東南アジア発→日本人のイメージ：ウラオモテ
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　信頼度抜群の日本　２０１４年３月に、外務省（外部委託）がＡＳＥＡＮ主要７か国（インドネシア、マレーシア、ミャンマー、フィリピン、シンガポール、タイ、ベトナム）に対して行った対日世論調査では、日本は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • “社会科イノベーション”→新視点で考える全体像
  • 授業の目的・あり方→新視点で考える
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
全国のほとんどの小学校の社会科の授業では、問題解決的学習が展開されていると言っても過言ではないだろう。それほどに、基本的な学習過程として広まり、定着している。なぜ、このように広まり、定着したのであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • “この問題”新視点でどうとらえ直すか
  • 公民的資質＝新視点でどうとらえ直すか
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
日本銀行法によれば、「物価の安定を図ること」が金融政策の最終目標である。公開市場操作は、目標達成のための手段である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 「『テスト問題』を授業に生かす“ねらい”はどこか」を読んで●200字ツイッター
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
唐木　清志・岩田　一彦・栗原　久・鈴木　健二・乾　正学
ジャンル
社会
本文抜粋
永田氏の原稿を読みながら、社会科における「単元」の重要性について改めて考えた。問１→問２→問３……と続く一種のストーリーは、単元の構造そのものである。重要語句を問う一問一答式のテスト問題であれば、スト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 評価テスト問題の改革＝出題方法をめぐる新動向
  • 言語力重視＝○×から記述テストへ出題例
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「言語力／読解力」の必要性　２００７年８月16日に出された言語力育成協力者会議の『言語力の育成方策について（報告書案）【修正案・反映版】』では、言語力は、「知識と経験、論理的思考、感性・情緒等を基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • “この問題”で討論＝どんなジレンマ教材が有効か
  • 金融問題で討論＝ジレンマ型ネタのベスト３
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
「あちら立てれば、こちらが立たぬ」。金融（経済）にかかわる問題は、ジレンマだらけである。　①消費税率の引き上げをめぐって…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • 社会がよく見えてくるメガネとは
  • 数字の視点から見るとは―具体で考える
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　二×二＝四　休日に洗車をすると、翌日は雨のことが多い気がする。私だけであろうか。　そこで、洗車した休日の翌日に、何回雨が降ったか調べてみた（架空の数字です）。百回洗車して、翌日に雨が降ったのが六二…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • “教材研究と授業の関係”を図解する
  • 「教材研究」＝教師の「わかり方」
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 図解化で丸わかり“この教材”を読み解く
  • 金融問題＝この図解で丸わかり
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「金融問題」とは何か　不登校や校内暴力、学力の低下といえば、教育問題である。地球環境問題といえば、温暖化や砂漠化、酸性雨などのことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 日本って、どんな国？“この数字・指標”で実像に迫る！
  • 経済“この数字・指標”で迫る日本の実像
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
「経済一流、政治三流」。日本は、かつて、こう言われていたことがある。残念ではあるが、最近では、「経済二流、政治番外」であるらしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • このニュース＝ＰＩＳＡ型で学習問題をつくる
  • 歴史的事実と解釈と公的な立場
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 世界の主な国を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
  • アジアを表す＝重要語彙のオモシロ逸話
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アジア＝多様性　　アジアという地域は、複雑で広大な地域である。歴史的にも地理的にも政治的にも経済的にも、なんとも定義しがたい。なによりも、アジアは広大である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • “民主政治の仕組み”―身近な題材・資料でする探究学習
  • 憲法―身近な題材・資料で探究学習
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書からの探究学習　生徒にとって、教科書くらい身近な資料はあるまい。通学カバンや机の中に入っていて、毎日のように手に取るものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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