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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：年間プランをどう立てるか―刈り取る問題・発展教材プラスを見立てるヒント
  • 中学歴史の新教科書と年間プランづくりのヒント
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
御園生　文雄
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に―学び方スキルが身につく活用アイデア
  • 写真資料
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
温泉　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 写真資料の功　写真資料を活用することは、極めて有効な学習といえる。それはなぜか。写真には、ぎっしりと宝ともいえる情報が詰まっているからである。したがって、それを活用することによって、自分の学びを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • 地域教材とのからめ方の研究スポット
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
清水　一臣
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地域学習の意義と教科書の役割　小学校学習指導要領解説社会編（平成十一年五月）には、第三学年及び第四学年の目標が次のように項目別に示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • 発問づくりの研究スポット
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
宇田川　浩樹
ジャンル
社会
本文抜粋
新教科書の印象から　新しい教科書に目を通した。　まず感じたことは、次の三つである。●絵や写真やグラフなどの資料が多く取り入れられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • インターネット活用の研究スポット
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
新保　元康
ジャンル
社会
本文抜粋
本年度、本校で採用したＫ社の教科書を元に、インターネットを活用するとおもしろそうな学習を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • 電子メール活用の研究スポット
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
辻岡　義介
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新教科書の特徴　新しい社会科教科書の特徴を一言で言うならば、それは、　学び方・調べ方の学習コーナーが増えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • 観点別評価に関わる研究スポット
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
神部　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 観点別評価　平成三年の指導要録の改定における「観点別学習状況の評価」の導入で社会科では、四つの観点が設けられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：年間プランをどう立てるか―刈り取る問題・発展教材プラスを見立てるヒント
  • 中学地理の新教科書と年間プランづくりのヒント
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
田上　善浩
ジャンル
社会
本文抜粋
中学地理の新教科書で年間プランを作るポイントは、次の三つである。　◯総合的な学習の時間との連携　◯見開き二ページで一時間…
対象
中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手に：年間プランをどう立てるか―刈り取る問題・発展教材プラスを見立てるヒント
  • 中学公民の新教科書と年間プランづくりのヒント
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
鴛原　進
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　毎年のことであるが、四月、生徒は新しい教科書を手にする。その時の生徒の言動は様々である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • ２学期教材でつくる＝５分間ミニテストの作り方・使い方
  • 中学歴史／近現代の日本と世界
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
御園生　文雄
ジャンル
社会
本文抜粋
授業が変わる評価が変わる　１ 内容の厳選と絶対評価の導入　学習指導要領が最低基準とされ、指導要録の改訂に伴い絶対評価が導入された。各学校では、単元ごとに生徒の実態に即した評価基準を設定して、授業づく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 社会参加につなげるポイントと留意点
  • 教師自身が熟議・省察することで「中立性」を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　この授業はフェアじゃない!!　ある教師に，市長に呼び出されたという話を聞いたことがある。公民的分野の授業で，市の政策を吟味し，役場の職員と市議会議員になりきって，次の予算案をつくるロールプレイをし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 03　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件
  • 「わたしたち」の考えを生み出す課題と議論を
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中　善則
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「対話」成立のための二つの前提　児童生徒（以下，生徒）と共に，学習課題に関して夢中になって議論し，自分たちの解決策やメッセージを世に問うてみるといった，社会に開かれた対話による学びを実現させるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 05　社会科教育における「論争問題学習」―法理学アプローチのすすめ
  • 留保条件を探ることで対立する価値を調整する学習
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　法理学アプローチとは何か　法理学アプローチとは，一九五〇年代後半にハーバード大学のドナルド・オリバーとジェームズ・シェーバー，そしてフレッド・ニューマンらによって開発された論争問題の学習法であり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 07　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　中学校
  • 地理的分野【世界の諸地域】世界の諸地域学習を論争的に学ぶ際に大事にしたいこと
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
永井　健吾
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　学習指導要領では社会科の目標に平和で民主的な国家・社会の形成者（以下，主権者と表記）の育成が示されている。主権者が備えるべき資質・能力について，様々議論はあるが，渡部（二〇一九）が指摘す…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 07　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　中学校
  • 地理的分野【日本の様々な地域（日本の地域的特色と地域区分）】参加格差を解消する年間を通した論争問題の単元設計
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
漆畑　俊晴
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　論争問題に対する教師の心理的ハードルは以前高い（西村，二○一九）。そこには，論争問題を準備する時間の不足という教師側の問題もある。しかし，一般的な論争問題の授業では，問題や論点を理解しそ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 07　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　中学校
  • 歴史的分野【近現代の日本と世界（日本の産業革命と社会問題）】切実性のある論題をつなげ，高次の問いへ追究を深めさせる
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
山形　友広
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　論争問題で対話的な学びを実現しようと日夜尽力している先生方にぶしつけな質問となり恐縮だが，先生方は普段の生活でどの程度「論争」し，「論争」のスキルが実生活上でも必要と感じているだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 07　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　中学校
  • 公民的分野【私たちと現代社会】授業者から学習者へと学びの主体性が移行する論争問題学習の展開
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
松村　謙一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　授業者は「論争問題」の難しさを克服することができるのか？　「論争問題」の捉え方は，次の二種類ある（金，二〇二二…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 07　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　中学校
  • 公民的分野【私たちと経済（生産の場としての企業）】タブレット端末を活用した論争問題学習の構想〜授業プラン「日本版ライドシェアについて考えよう」の場合〜
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
横川　和成
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教育のＤＸ化に伴う対話的な学びの変化　本稿では，中学校社会科公民的分野「私たちと経済」におけるタブレット端末を活用した論争問題学習のあり方を，授業プラン「ライドシェアを考えよう」を開発することを通…
対象
中学校
種別
特集
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