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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 歴史学習に物語性―教材化＆授業法にどんな工夫があるか
  • 津波と闘った幕末の志士　浜口梧陵
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 教科書の“このページ”・この物語性で授業ＵＰ
  • 環境問題は、地球規模で考えて授業する
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
山口　收
ジャンル
社会
本文抜粋
環境問題について、東京書籍の教科書では、北九州の青い空がもどってきた取り組み、白神山地の環境についてなどが、列挙的に扱われる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 社会的事象の様々な原因に物語性は潜んでいる
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会的事象の原因に物語性がある　　教科書や参考書の記述が退屈なのは、社会的事象の原因を一つだけで説明しているからである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 参勤交代を手がかりに国土の形成発展の物語を
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　新教育課程の完全実施にともない、　教科書の内容構成も大きく変化している。ただ、六年生の社会科に限れば、それほどの時数削減はなかったから、内容もそれほど変化はないように思われるが、Ｔ社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 聖徳太子の偉大さを引き出す手紙
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 物語性の希薄な聖徳太子　　〝正しそう〟だけど退屈なこの記述と言われて、真っ先に思いついたのは、やはり教科書であった…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 物語の理解から批判的検討へ
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
森分　孝治
ジャンル
社会
本文抜粋
一 歴史物語　　第百六代正親町天皇は、かねがね一日も早く世をしづめ、民の心を安んじようとお考えになつていたので、信長の武名をお聞きになると、おそれ多くも勅使をもってその大御心をお伝えになつた。信長は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 「物語的方法主義」を超えて
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
吉川　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
不幸にして日本では、社会科の授業について語るとき「物語的であること」は社会認識に関する原理的な評価を受けてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 安井俊夫実践における物語とメタ物語
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 源氏物語と平家物語　　「物語」を、大きく二種類に分けて考えたい。源氏物語型と平家物語型である。前者はフィクション、後者はノンフィクションという違いがあるが、ここでは別の観点から両者の違いを論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “変化の読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「社会の変化」を理解させる　社会的な認識と社会の変化の関係に着目した重要な提案がある。　　「社会的な認識を育てる」とは何か？（中略）「社会の変化」を理解させることではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 小学５年／通信と国民生活→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
情報を鵜呑みにしない行動の仕方を身につけることで、自分を守る武器を手に入れる　通信と国民生活という単元でどうしても身につけたい力がある。それは、情報を鵜呑みにしないということである。そのために以下の三…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • “時代の節目”わかってる？クイズ
  • 中世と近世の違い＝わかってる？クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
中世と近世を「土地制度と身分制度」で問う　「土地制度と身分制度」　これを問わずして、中世と近世の違いを示すことはできない。しかし、小学生には、前出のキーワードは難しすぎる。そこで、キーワードを示さずに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • 黒板と板書をめぐる指導の留意点
  • 討論と板書・ポイントはどこか
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
討論と板書は密接につながっている。特に、討論に持ち込む際に極めて有効である。以下の三点の流れで利用していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 授業の目利きは“ここ”を見ている！　指導案の“言葉”→見えてくる“授業”像
  • 「発表させる」から見えてくる授業像
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
発表から学級を組織していく　―学ぶ集団を作る第一歩を仕組め―　「わかった人」　「はい」「はい」「はい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 社会科って面白い！子どもの関心度を高めるクイズ
  • 歴史遺産に関する面白クイズ＝べスト５
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
授業開きで面白クイズをするのだから、歴史遺産全般を概観できるものがよい。日本の歴史は都市を見ることでわかる。そこで、以下の五箇所を取り上げる。いずれも世界文化遺産である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • コピーしてすぐ使える“学習の手引き”作り方・使い方
  • ＰＣ活用時に使う
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　大混乱のパソコン室　検索エンジンを教える。そのためにパソコン室に子どもたちを入れる。インターネットにつないだ瞬間に大混乱になる。知っている子どもは、どんどん検索するし、使ったことのない子は固まって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 人物エピソード＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「再現する」社会科　安土・桃山時代（戦国時代）の学習の中で問う。　発問　前の時代の特徴をひとことで言いなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • “この問題”の教材化・授業化＝私の着想メモ＆ノート
  • 「エネルギー」の教材化・授業化
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　核融合の授業　核融合の授業がいくつか提案されている。理由は、現実味を帯びてきたからである。今までは、あと数百年かかると思われていたものが、もしかしたら数十年で可能になるかもしれない。これは、極めて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • 歴史のシラバス＝小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
  • 「近代」シラバス
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　十五年戦争を十五の重大事件に分ける　近代を扱うにはどうしても戦争を避けては通れない。特に、太平洋戦争は必ず授業をしなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特色ある年間計画づくりマネジメント
  • 〈今から準備しておきたい絶対お薦めの〉学び方習得で活躍する“学習フォーマット”
  • 写真からの発見
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜解説＞授業の進め方は以下のようになる。ホームページを紙に印刷したものを用意する。　発問１　キーワードを一番よく表している写真を選びなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • フィールドワークの基本スキルと指導ポイント―プロの手法を授業に取り入れよう―
  • 小学校
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
子ども達をつれて、見学に行く。次の時間見学のまとめを書いて愕然とする。楽しそうに見学していた子ども達は、実は何も見ていなかった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 和歌山県
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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