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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 教科書の学び方・使い方―基本スキルと指導ポイント
  • 地図帳の索引―活用の基本スキルと指導ポイント
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
千島　章
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 社会科の学び方にどんなタイプがあるか―と聞かれたら
  • ストックとしての学び方と社会の学び方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
本文抜粋
一　２つの学び方　社会科の学び方には、２つのタイプがある。第１は、どの教科にも通用する汎用的な学び方、第２は、社会科固有の学び方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 社会科の学び方にどんなタイプがあるか―と聞かれたら
  • 質疑が思考を触発する
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
小幡肇学級（奈良女子大附小、小学三年）の自由研究発表の授業である。　Ｓさんが、「広告調べ」を発表する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 社会科の学び方にどんなタイプがあるか―と聞かれたら
  • 「調べるための課題」と「考えるための課題」を明確にした問題解決的な学習が社会科の学びの基本
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
飯島　尚之
ジャンル
社会
本文抜粋
調べて考える学習を展開しよう　社会科の目指す学習の姿を一言で示したキーワードが、「調べて考える学習」である。このキーワード中の「てのもつ意味を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 教科書の学び方・使い方―基本スキルと指導ポイント
  • 写真―読み取りの基本スキルと指導ポイント
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
大島　英明
ジャンル
社会
本文抜粋
一　写真は、拡大表示する　写真の読み取りをする場合、　　提示する写真は、大きいものほどよい。　　教科書の写真を個別に見させてもよいが、いったんスキャナでパソコンに取り込んでから、プロジェクターで拡大投…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 教科書の学び方・使い方―基本スキルと指導ポイント
  • 統計・グラフ―読み取りの基本スキルと指導ポイント
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
小川　晶子
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科で統計・グラフの読み取りを苦手とする生徒は多い。　しかし、地理・歴史・公民のどの分野でも、教科書にはいろいろな統計資料やグラフが登場する。それらから何かを読み取って答えたり、時代背景を考察させた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 調べ方―基本スキルと指導ポイント
  • 見学
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
全部記録させる　　社会科の見学の時に必要な基本スキルは、メモを取る技能である。　メモは、できるだけたくさん書かせることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 調べ方―基本スキルと指導ポイント
  • 参考書活用
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　まずは教科書から　　調べ学習となると、さっそく子どもたちは社会科資料集を開いたり、図書室の事典や関係しそうな本をむやみにひっぱりだしたりしてくる。何かその中にズバリ答えがのっているのではないかと期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 調べ方―基本スキルと指導ポイント
  • 地図帳活用
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
福田　一毅
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地図活用の基本スキル　　地図を活用するための基本スキルは次の三つである。　　①方角がどうなっているのか、縮尺はどうなっているのかなどの地図の見方を知ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 調べ方―基本スキルと指導ポイント
  • 読み物資料活用
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
横山　一利
ジャンル
社会
本文抜粋
一　読み物資料の条件　　読み物資料を活用する場合には、文章全体を漠然と捉えていたのでは役に立たない。長い文章の中から、ポイントとなる部分を発見し、抜き出させる。必要がある。資料を丸写ししたり、全文を読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 観察―基本スキルと指導ポイント
  • 変化を発見する
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
石丸　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　基準を持つ　　観察をさせる場合、必ず基準を持たせる。基準がないと授業ががたがたになる。　例えば、生活科で学校探検をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 表現―基本スキルと指導ポイント
  • ノートの使い方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿では、次の二つの社会科ノートの使い方を紹介する。　　１内部情報蓄積時のノートづくり　２討論時のノートづくり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 表現―基本スキルと指導ポイント
  • 図解・流れ図の書き方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
新卒当時、生徒に図解をさせると、必ず授業が崩壊した。ある生徒はミニ定規で長さを測り、色ペンを使って図を仕上げた。当然、時間がかかった。逆に、雑な生徒はあっという間に書き終え、騒ぎ出した。また、ノート数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 表現―基本スキルと指導ポイント
  • 発表のし方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
岡田　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　基本的な発表のし方　　教師が、子どもを指名して、発表させる時は、　　①　返事をして、起立すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 表現―基本スキルと指導ポイント
  • 討論のし方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自分の考えを書ける技能　（一）型を与えびっしり書かせる　討論の際、自分の考えがノートにびっしり書けないと、意見が絡み合わないまま討論は終わってしまう。始めはフォーマットを与え書かすとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 覚え方―基本スキルと指導ポイント
  • 都道府県名の覚え方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
宍戸　威之
ジャンル
社会
本文抜粋
基本スキル（一）　都道府県の形を覚える　　指導のポイント　ＴＯＳＳランド№5440088　「熱中！都道府県パズルゲーム」（谷　和樹氏作成）を使う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 覚え方―基本スキルと指導ポイント
  • 世界地図の覚え方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　基本を洗い出す　　学習指導要領（解説）にある世界地図指導に関わる基本は次の通り。　　Ａ　緯度　経度　時差　６大陸３海洋　本初子午線　日付変更線　赤道　州名（アジア州など）　主な国の名称と位置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたに問う「戦争を考える」授業づくり
  • 新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―
  • “元寇”―何を素材にどうつくるか
書誌
社会科教育 2003年9月号
著者
千島　章
ジャンル
社会
本文抜粋
多くの戦争の授業は「戦争の原因、様子」などを調べる作業や、考える内容が多い。しかし、戦争のその後を取り扱った授業は多くない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題－やる気・元気のテーマ例100
  • 03夏休み知的生活術を習得させる宿題ベスト３
  • 「はてな・メモ・見比べる」生活術
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
千島　章
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “時代が求める授業”への変革●マキシムとミニマム―昨日・今日・明日の授業づくりで考える
  • リサイクルで環境問題は解決できるか
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
千島　章
ジャンル
社会
本文抜粋
１９９１年に向山先生がサイクル図を使って環境問題の授業を公開した。　ゴミを少なくするための基本原理として「補助サイクル（お助けサイクル）」が取り上げられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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