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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報

    • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報

      • 茨城･･････神永　典郎
      • 群馬･･････原口　美貴子
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
神永　典郎／原口　美貴子
ジャンル
社会
全100件(81～100件)
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 大分
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
大分県の有名観光地から全市町の商店街・史跡等を二千枚以上の動くパノラマ写真で網羅したサイトがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 宮崎
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 鹿児島
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
さつまいも生産日本一をほこる鹿児島県の見学の穴場は焼酎工場だと考える。江戸時代に中国から沖縄へ入り奄美大島、そして鹿児島へと伝わってきたために、鹿児島では「からいも（唐芋）」と呼んでいる。さつまいもが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 沖縄
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
嘉納　英明
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 茨城県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全25ページ (250ポイント)
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権に関わる歴史用語＝子どもに語るドラマ＆エピソード
  • ノルマントン号事件＝ドラマ＆エピソード
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
  • “読む活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「読む活動」を行う授業場面　社会科で行う「読む活動」の授業場面として、教科書や資料等から情報を「読み取る」活動が挙げられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • ビギナーズＱ　授業で学習問題って必要なの？
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　問題解決を通して学ぶ社会科　社会科の授業では、「問題解決的な学習」が大切にされてきた。それは、問題解決の過程を通して、社会についての理解や考えを深めるとともに、自分たちが主体となって「これからの社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子供の思考＝変化が起る“言葉と体験”30
  • 思考方法と思考訓練の指導＝そのポイント
  • 比較して考える＝指導のポイント
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「指導」を明確に意図して　思考方法を身に付けることは、社会科で大切な「考える力」を身に付けるということである。しかし、「考える力」が大切と言いながら、どのように考えたらいいか、具体的な方法（スキル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“重要語句”定着の楽しいエクササイズ41
  • 重要語句定着の楽しいエクササイズづくりのヒント
  • 重要語句定着のかるた＝つくり方と実例
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
原口　美貴子
ジャンル
社会
本文抜粋
年をとってもリフレイン！　郷土かるたの魅力とは　重要語句の定着として魅力的な教材の一つが「かるた」だ。平成二〇年公示の新学習指導要領に対応するかのように、巷ではちょっとした社会科系かるたブームが起きて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第２部　ソフトの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝社会事象学習で活用型学力形成は可能か
  • 意見　授業のねらいを活用型学力形成に置き、より豊かな構成に
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科でこそ活用型学力形成を　北氏は、「活用型学力」を従来の社会科授業でも重視されてきた、思考力、判断力、表現力などの能力の総体であると定義する。そして、それらの課題解決能力を育成するための授業研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • 楽しく効果があがる学習活動の入れ方
  • 体験活動
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意義とねらいを明確にして　体験活動は、「子どもたち一人一人が体を使い、諸感覚を働かせ、自分なりに考え、試行錯誤を繰り返しながら、様々な人々や施設、社会的事象などに主体的にかかわって行う学習活動」で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”にズームイン→ここをどう考えればよいのか
  • 指導計画・内容の取り扱い＝授業から考える疑問・納得・実践点
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習指導法改善の重点　第４章の「指導計画の作成及び内容の取扱い」には、社会科学習を進める上で、各学年に共通する配慮事項が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 群馬県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
原口　美貴子
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 指導要領改定案の指摘と現場研究の課題
  • 学習や生活の習慣の形成と現場研究の課題
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習・生活習慣形成の課題　全国学力調査や国際的な学力調査の結果、①思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題に課題があり、②読解力で成績分布の拡散が拡大し、③その背景には、家庭学習の時間など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 考える力がついていない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「考える手立て」を指導しよう　「生きる力」を育てる教育。その中核は何か？と言えば、「考える力」を育てることであろう。しかし。社会科では「調べて考える授業」が大切とばかりに、唐突に、「何か考えたこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第146回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　関小社・茨城大会へ向けて　現在、茨城県の社会科授業は、熱く燃えている。　それは、平成二四年一月二七日開催予定の第一六回関東地区小学校社会科教育研究協議会「茨城大会」に向けて、県内の社会科実践をリー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • わが教室の壁面利用＆社会科準備室
  • 社会科発の掲示や資料で、ふるさと「大久保」を愛する心を育てる
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
日立市立大久保小学校では、「ふるさと大久保を愛し、豊かに生きる児童の育成－ふるさと大久保に生まれてよかった、住んでよかった、学んでよかったと実感する子の育成」を目指して、学校全体で日々の教育活動に取り…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第62回)
  • 群馬県の巻
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
原口　美貴子
ジャンル
社会
本文抜粋
一 群馬といえば「上毛かるた」　群馬県ならではの授業といったら、「上毛かるた」を使った取り組みであろう。「つる舞う形の群馬県」「県都前橋生糸の市」など、群馬県を代表するような全四十四組の読札・絵札で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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