特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ

• 教科書をパワーアップする！ちょこっとアイデア

  • あいまいなところを疑問文でさがす･･････江間　史明
  • 書き込んで活用、学習の手がかりに･･････岡崎　均
  • 歴史上の人物に近づこう･･････長谷　正紀

• 今までにない？教科書活用の提案

  • 教科書の音読＝実践のタイプとアフターアクション･･････北村　善重
  • 教科書の視写＝効果とキーワード抜き出しスキル･･････小貫　義智
  • 教科書のリテラシー＝情報検索の姿勢づくり･･････藤原　隆範

• 授業で教科書をもっと活用するアイデア

  • “教科書の単元配列”を変更するアイデア･･････香川　稔
  • “本文と資料の関係”をとらえさせるアイデア･･････武中　大輔
  • “キーワード探し”のアイデア･･････梅澤　真一
  • “写真”から学習課題を導くアイデア･･････吉田　高志
  • “資料の解説欄”活用のアイデア･･････河野　富男
  • “書き込み欄”活用のアイデア･･････小倉　勝登
  • “発展学習欄”活用のアイデア･･････谷　聡
  • “学び方事例”のセルフ化アイデア･･････坂田　大輔
  • “調べる方法”のセルフ化アイデア･･････三淵　康弘
  • “まとめ方”のセルフ化アイデア･･････川口　克典
  • “目次”や“索引”活用のアイデア･･････佐�蛛@仁
• “教科書をモデル”に学習プロセスをどう習得させるか･･････三好　雅之

• こんな授業場面をチェンジする―教科書活用術

  • 問題意識がバラバラな時―教科書活用術･･････奥野　裕樹
  • 表面的な話し合いが続いている時―教科書活用術･･････櫻木　泰自
  • 学習問題をチェンジしたい時―教科書活用術･･････岡田　智行
  • 抽象的内容を具体化したい時―教科書活用術･･････岡山　昌司

• 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット

  • 学習計画の立て方のフォーマット･･････牧野　巖
  • 写真の見方のフォーマット･･････乙野　倫子
  • グラフの見方・つくり方のフォーマット･･････神村　淳一
  • 調べ方のフォーマット･･････江原　知博
  • 調べ活動のまとめ方のフォーマット･･････高岡　宣喜
  • 図解の読み方・作成の仕方のフォーマット･･････千葉　雄二
  • インタビューの仕方のフォーマット･･････大嶌　英治
  • ノートの取り方のフォーマット･･････松本　俊樹
  • 地図の見方・つくり方のフォーマット･･････沼田　能昌
  • 見学の仕方のフォーマット･･････溝端　久輝子

• 授業に直結する教科書分析の勘所

  • 小学３年･･････山下　文廣／
  • 小学４年･･････中島　常彦／
  • 小学５年･･････櫻井　正義／
  • 小学６年･･････間嶋　健／
  • 中学地理･･････谷田部　喜博／
  • 中学歴史･･････堀内　和直／
  • 中学公民･･････源田　洋二郎
• 教科書活用の授業システムづくりのポイント･･････鈴木　康一

小特集　憲法学習のモチベーションをＵＰする手立て

• 「十八歳選挙権」と「裁判員制度」を取り上げて･･････仲村　秀樹
• ｢自由」についての学習の改善ポイント･･････��橋　淳一
• 内容と方法（形態）のそれぞれから実感的にとらえる工夫を･･････松村　淳
• 権利と義務をいかに子どもに捉えさせるか･･････秋田　真
• 考えよう！「日本国憲法の三原則、一番大事なのはどれ？」･･････松島　久美

知られざる？日本の伝統文化―全国に誇れる“わが県の文物・宝物” (第2回)

• 北武蔵忍・行田地域の文化的資源･･････向井　隆盛

新指導要領と活用できる社会科５枚の写真 (第2回)

• 方位と地図記号のイメージをふくらませましょう！･･････木村　俊夫

“政権交代の仕組み”をどう教えるか (第2回)

• 選挙による政権争奪システム･･････岩田　一彦

分類とは何か―枠組みのための思考学 (第2回)

• 「あつめた情報」から「全体構造図」へ･･････許　鍾萬
  〜上昇式（ボトムアップ式）の分類で編集する〜

“世界システム”で歴史を考える〜一体化論が提起しているもの〜 (第2回)

• ハイチの歴史から「周辺」の未来と希望を考える･･････田中　ひかる

社会科　新教材のチャームポイント (第2回)

• 小学校／法やきまり〜「廃棄物の処理」〜にかかわる新教材の着眼点･･････安野　功
• 中学校／〈歴史編〉出来事ランキングについて説明・意見交換する活動を通して時代を大観し、時代の特色を追究する･･････児玉　典久

小学校　すぐ使えるプリントページ“調べ・考える学習”ワーク (第2回)

• タイムマシンで脱暗記学習(2)･･････河田　祥司

中学校　すぐ使えるプリントページ“基礎基本定着”のミニチェック (第2回)

• 地理『アメリカ　星条旗の授業』･･････染谷　幸二

• 「今、これだけは」思考力をはぐくむ5月の授業･･････山内　秀則
  〜子どもから遠い農業を引き寄せる〜

人と本でプレビュー　アーカイブ“社会科60年”を覗く (第2回)

• 谷川彰英著『問題解決学習の理論と方法』明治図書、1993年･･････外池　智

澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第2回)

• そろそろ見直しては？　同心円拡大論･･････澤井　陽介・寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第146回)

• 茨城県の巻･･････神永　典郎

歴史HEROESの相関マップ―事件と人物を構造化する― (第2回)

• 行基･･････河田　孝文・桑原　佑樹
  〜民衆に大人気の僧。東大寺の大仏建立に協力し、聖武天皇から深く敬重された人物〜