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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領の研究トピックと実践トリセツ
  • 教科書にない内容の小学校移行期のトリセツ
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 提案鼎談
  • 社会科マニフェストづくりは何を変えるか
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
北　俊夫・向山　行雄・原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
―本日は、「社会科におけるマニフェストづくり」ということで、先生方に率直なお話をお伺いします
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　教室が盛り上がる“授業開き”ネタ百選
  • 04年度：授業開きでする“社会科のマニフェスト”
  • 社会科でしかできないこと
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一年間で射程におくことは、社会科でしかできない役割を果たす授業を展開することである。では、それは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「公民的資質」を育てる“ゆさぶり教材”36
  • 〈最新情報〉我が会の「公民的資質育成」＝研究の焦点はここだ
  • 東京都小学校社会科研究会が考える公民的資質の問題
  • 新しい時代に期待される公民的資質の基礎を養う社会科教育
書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　なぜこの主題を設定したか　　東京都小学校社会科研究会では、平成十四年二月に、研究主題を「新しい時代に期待される公民的資質の基礎を養う社会科教育─社会生活の意味について自ら調べ、考える学習の在り方─…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 忘れ得ぬ討論の授業ー私が考えるベスト３
  • 丁寧な準備をした授業
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　これまで見てきた授業　平成二年度からの十年間。教育委員会に勤務した。その間約三千六百教室で授業参観した。社会科の授業が最も多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 絶対評価で“評価資料のとり方”がどう変わるか？と聞かれたら
  • これまでの実践の精度を高めよう
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 信頼されてこそ評価　　目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）を円滑に行うためには、「信頼性と客観性の担保」が何よりも重要である。評価結果について、保護者や児童生徒に、疑念を抱かせるようなことがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習15分−楽しく学ぶミニ教材100選
  • 「朝学習」と楽しく覚える技術の指導ヒント
  • 覚えるためには楽しさと厳しさが必要である
書誌
社会科教育 2003年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「朝学習」の必要条件　　「朝学習」を効果的にするためには、次の条件を満たす必要がある。　(1) どの子どもでも学習ができるように課題が明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 東京都
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
東京を代表する音。ひとつを取り上げるとしたら「地下鉄の音」である。昭和二年（一九二七）に、上野─浅草間に我が国初の地下鉄線が開業した。以来七五年間で、東京都内の地下はクモの巣のように張りめぐらされた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ３
  • 絶対評価のあり方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 エピソード二つ　この春、校内で清和小学校の評価規準を作成した。十五名のスタッフで作成でき、しかも活用しやすいものにしたいと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 国立教育政策研究所の評価規準をどう思うか―と聞かれたら
  • あらためて評価者訓練を
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • 社会科教師として考える教科書問題―私がいま思うこと
  • 公正な判断をするための努力
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 自分を成長させること
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • シンポジウム「問題解決」はホントに必要なのか―ポストモダンの社会科の可能性を求めて―
  • 意見
  • 子どもたちの現在と問題解決学習
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　私と問題解決学習　三〇年前の四月、私は高田馬場近くの古書店にいた。書名は確か梅根悟著『問題解決学習』だったと思うが、当時すでに絶版になっていたその本を購入しに行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　知識より「学び方」−授業をどう変えるか
  • 「知識より学び方」路線は実現するか―と聞かれたら
  • 学力低下論を越えられば
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合い・討論−授業に役立つ入れ方３５選−
  • その「話合い・討論」ホントに必要だった？ 私の見た授業から
  • 何のために話し合うのかをおさえたい
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教師の力は伸びている　十年ぶりで学校へ戻った。教育委員会の仕事で十年、その間におよそ三千六百の教室を見てまわった…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第6回)
  • その六　日本橋・江戸城・富士山
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　有田先生の『百聞』と『一見』　有田先生との思い出の一コマ。　二〇〇六年十月十七日、日本橋近くの阪本小学校の研究発表会。満員の体育館で、社会科の鼎談が始まった。登壇者は、有田和正先生、北俊夫先生。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第5回)
  • その五　サトウキビの曲がり方
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　沖縄の二月　有田先生とＮＨＫラジオで対談したのは、一九八六年一二月二一日（日）の夕方だった。「社会科授業の活性化―授業常識への挑戦」という一時間番組。簡単な打ち合わせの後、本番収録開始…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第4回)
  • その四　新潟県の地図[地図帳の使い方]
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　一年前の大雪の日　一月となった。各地から大雪のニュースが伝わってくる。昨年、二月八日（土）から九日（日）にかけて、関東地方平野部は記録的な大雪に見舞われた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第3回)
  • その三　はてなポスト
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　乏しくなる子どもの郵便体験　十二月。今年も押し詰まってきた。年賀状の準備を始める読者もいるであろう。私もそうであるが、教師という職業は、年賀状を大量に書く…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第2回)
  • その二　ゴミの学習
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　有田実践スタート　一九六七年、三二歳の有田和正先生は福岡教育大学附属小学校に着任する。青年教師、有田和正が附属小学校教官として新たなステージに立った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第1回)
  • その一　自動車の生産
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　追悼、有田和正先生　二〇一四年五月、有田和正先生が逝去された。数年前から体調を崩されていたが、突然の訃報に心が沈んだ。言うまでもなく、有田和正先生は、我が国の社会科教育を牽引してきたスーパースター…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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