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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “討論でゆさぶる”覚え方:実例紹介
  • 中学公民／討論でゆさぶる覚え方指導
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “先人の知恵・語呂合わせ”覚え方:実例紹介
  • 中学歴史／先人の知恵・語呂合わせ覚え方指導
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科で歴史を学ぶ　社会科は、社会諸科学の研究成果をもとに、社会事象の因果関係を探究する教科である。中学校社会科は地理的分野・歴史的分野の学習の基礎の上に公民的分野が位置付けられている。中学校の社…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “先人の知恵・語呂合わせ”覚え方:実例紹介
  • 中学公民／先人の知恵・語呂合わせ覚え方指導
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
嶋谷　賢治
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　公民的分野における語呂合わせの授業は自分自身ほとんど見たことはないし、子どもの時代にも体験したことはない。したがってこの論文は実践がともなっていないので、もっといい語呂合わせや指導の仕方があ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • 池谷裕二著作“脳研究に学ぶ:記憶の仕組み”とは
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　興味関心、感情を伴わないとダメ　読者のみなさんには申し訳ないが、私は社会が苦手である。　歴史の年号、人物名、地名などを覚えるのが苦手で苦労した。テストのために無理やり覚えたようなものだから、テスト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • 中学校　新要録・評価観点からみたテスト問題の開発
  • “資料活用の技能”に関わるテスト問題の開発
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料活用の技能とは　『評価規準作成のための参考資料（案）』（２０１０年７月）によると、「資料活用の技能」の評価の観点及び趣旨は次の２点である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ヤングと対話“社会科って何？”50問100答
  • 中学校・公民の指導＝ヤングと対話
  • “民主政治と政治参加”って何？
  • “ヤング”は学習内容の「構造化」を
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
ヤングティーチャー（Ｙ）とベテランティーチャー（Ｖ）との会話　Ｖ　「民主政治と政治参加」の授業をどう展開する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 移行措置の重点事項確認作業のドキュメント
  • 中学公民＝移行措置の重点事項とは
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科公民的分野の改善の基本方針　中学校社会科の改訂に当たっての基本的な方針は、①基礎的・基本的な知識、概念や技能の習得、②言語活動の充実、③社会参画、伝統や文化、宗教に関する学習の充実の三点に集…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領の研究スポットと授業トリセツ
  • 中学公民・新指導要領社会の授業トリセツ
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
中教審答申の提言に基づく、新しい学習指導要領における社会科公民的分野の改訂点は次の７つである
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • “先生スゴイ！”といわせる新情報＋αの作問づくり
  • 中学公民
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
作問一　「普通選挙はいつ実現したのだろうか？」　公民的分野の政治単元の「民主政治と政治参加」のねらいの一つに、選挙の大切さに気づかせることがある。民主政治が主権者である国民の政治参加と、その国民によっ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 〈あなたの代行で私がインターネットサーフィン〉行って得する＆行った気になる産業別見学情報
  • 輸送機器
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
「豊田自動織機」は何を作る会社？　先日、Ｊリーグの名古屋グランパスエイト対ジュビロ磐田のゲームをテレビ観戦していたときのこと、ピッチを駆け回る名古屋の選手の背中に書かれた「豊田織機（自動織機）」のマー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“えー”と驚く発展学習：面白テーマ100選
  • “新しい課題”をどう発展学習に練り上げるか
  • “個人情報保護法”をどう発展学習につなげるか
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜ今、個人情報保護法か　　現代社会はコンピュータシステムによって社会のすみずみまでがつながっており、このシステムなしには現代社会は維持できない状態にある。現代社会はコンピュータシステムの情報処理技術…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 「共に学び合う場」をつくること
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　憲法学習－21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えた憲法学習　何を論議させるか「私のNo.５」
  • 「憲法とは何か」を学習の中心に
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
〔憲法改正の意味〕　日本国憲法が公布されてからおよそ半世紀。日本国憲法は、成文法をもつ百七十八の国家で一五番目に古く、これほどの長期にわたって一度も改正されていないものは世界に類例を見ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 社会科　新教材のチャームポイント (第12回)
  • 中学校〈公民編〉／「個人の尊重」をもとにした経済単元の授業
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　市場経済は「自由と平等」が基本？　市場経済は「自由と平等」が基本と聞くと、「自由」についてはまだしも、「平等」となると小首を傾げたくなる。市場経済は自由競争が原則であるが、現実には富める者と富まざ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科　新教材のチャームポイント (第9回)
  • 中学校〈公民編〉／課題解決を通して学ぶ「個人の尊重」を核とした政治のしくみ
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
前回の連載では、学習課題から構成される「個人の尊重」を核とした憲法学習を提案した。そして、憲法とは、個人の尊重をもととする基本的人権の尊重と、それを保障するための民主的な政治機構を定めたものであること…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科　新教材のチャームポイント (第6回)
  • 中学校／〈公民編〉課題解決を通して学ぶ「個人の尊重」を核とした憲法学習
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
前回の連載では、①公民的分野の学習は現代社会を対象としていること、②現代社会の基本理念をもとに学習内容を構造化すること、③「個人の尊重」という考えが現代社会の基底を形づくっていることを述べた…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科　新教材のチャームポイント (第3回)
  • 中学校／〈公民編〉公民的分野の学習の「構造化」の核となる「個人の尊重」
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　指導改善のポイント　　新学習指導要領における公民的分野の指導改善のポイントは、以下の五つである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　卒業生に贈る…かっこいい“別れの言葉”
  • 「熱き心、冷たき頭」
書誌
社会科教育 2009年3月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
“Hot heart, cool head（熱き心、冷たき頭）”これが卒業生に贈る言葉である。社会科学に求められる事実に基づいた冷静な論理力と判断力。そして、社会で起きている様々な問題を人ごとにしない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　いつか実現させたい“修学旅行プラン”
  • 「現場」に触れる修学旅行
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
本文抜粋
「学ぶ意義」を考えさせる修学旅行　「教科書を教えるのではなく、教科書で教えるのだ」という言葉がある。社会科教育でよく言われる言葉である。それでは何を「教科書で教える」のかと問われるならば、「現実社会…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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