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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • 中学校　新要録・評価観点からみたテスト問題の開発
  • “知識・理解”に関わるテスト問題の開発
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • ニュー教材のねらい＝テスト問題にどう反映するか
  • “食育”からの出題テスト・実例紹介
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
食育は「社会の変化への対応の観点から教科等を横断して改善すべき事項」（平成20年１月中央教育審議会答申）として重視されている。社会科においては、どのような食育が実践できるだろうか。ポイントとして次の３…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • ニュー教材のねらい＝テスト問題にどう反映するか
  • “情報”からの出題テスト・実例紹介
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
四つの中学校用テスト問題を考えてみたい。　　一　情報と社会―基礎―　　日常生活で見聞きするメディアの多くは、商業と結びついている。まずは経済の側面に焦点を当てた基本的な問題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • ニュー教材のねらい＝テスト問題にどう反映するか
  • “シティズンシップ”からの出題テスト・実例紹介
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
近年諸外国を中心にシティズンシップ（市民性）育成の重要性が叫ばれている。我が国日本でも、シティズンシップの育成を射程に入れて、品川区のように「市民科」を設置したり、最近では、文部科学省の研究指定を受け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「地図帳などモノを持ち込む」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
篠塚　明彦
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜテストが嫌いか？　生徒の中に、テストが「大好き」という者は、まずいない。一方、「テストは嫌い」という者はかなりの数いるに違いない。それならば、テストの〝新しいフォーマット〟を考える場合には、なぜテ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「…の論文を読んで答える」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　暗記中心のテストを克服して前向きに生徒に取り組ませるために、論文を用いたテストの開発を試みた。テスト分野は典型的な暗記テストになりがちな歴史的分野とし、対象は中学一年生とした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「シムシティのような提言」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　暗記型テストからの脱却　社会問題などについて、自由な発想で対応策などを提言することを求める「提言型」のテスト。従来の社会科テストは暗記力を試すものが多かったのに対して、提言型テストでは、それまでに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「描かせる、表現」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
内藤　博愛
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「テスト嫌い」が生まれる背景　「テスト嫌い」の子も「これなら、やってみようかな。」とテストに向き合う状況を作り出したい場合、考えなければならないことは、その形式と内容である。一単位時間を丸ごと使っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「問題を作らせる」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
釜本　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　社会科のテストは、多くの場合、教師が問題を作る。ここで紹介する「問題を作らせる」取り組みは、子どもが問題を作る点で、社会科テストの「常識」に挑戦するものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト問題を授業にどう生かすか
  • 社会科の面白さと本質を再確認できる授業アイデアの創出
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科テスト問題と教科の本質　テストは、社会科の授業や学習の結果を測定するためだけの存在。このように考える先生は、本当にかなりの少数派となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの集中力を持続させる！授業で使えるワザ大全
  • ９　【授業最前線】子どもの集中力を持続させる！私のおすすめ授業プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちのくらしと経済】企業の生産活動を模擬的に体験する学習
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
本文抜粋
１　身近な事象から問いを設定する　この活動は，企業の生産活動を模擬的に体験する学習である。経済単元の始めに位置づけるなどの工夫により，「主体的に学習に取り組む態度」を育む上で，有効な手立てとなりうるも…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢主体的に学習に取り組む態度｣を育てる授業づくりと評価
  • ７　【授業最前線】「主体的に学習に取り組む態度」を育てる授業デザインと評価　中学校
  • 公民的分野　【私たちと政治】主権者意識の育成を通して主体的な学習に結びつける授業実践の試み
書誌
社会科教育 2021年12月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
1　主体的に学習に取り組む態度の評価　ここでは，社会科公民的分野の内容「Ｃ　私たちと政治」について，「主体的に学習に取り組む態度」の育成を中心に，どのような指導と評価の一体化が可能であるのか，その方策…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 子供とつくる学習計画＝１学期単元の具体例
  • 中学公民＝学習計画づくりの具体例
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
本文抜粋
子供と教師のズレと向き合う　新指導要領の公民的分野の学習では、現代社会の特色や現代社会をとらえる見方や考え方の基礎（対立と合意、効率と公正）を理解させ、それを用いて政治、経済、国際社会に関する諸事象の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科書の変化”に対応！指導の変換点39
  • 教科書のどこが一番変わったのかと聞かれたら
  • 中学校・教科書のどこが一番変わったのか
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領の改訂に伴う変化　各社とも内容の充実に伴い一ページあたりの本文が長くなり、全体のページ数も増加、各分野の改訂の特徴が教科書の編集方針に現れている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • “現代の課題”で討論―テーマになるネタの砕き方
  • 未成年臓器移植で討論・テーマになるネタの砕き方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
本文抜粋
初の未成年臓器移植の実施　二〇一一年四月、初めて一五歳未満の子どもの脳死判定が実施された。従来、海外渡航でしか命が救われなかった子どもたちに一筋の光が差したことは確かだ。移植を実施した大阪大病院の会見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ニュース深読み＝時事問題ドリル43選
  • 中学校＝時事問題単元に“最速ニュース”挿入のヒント
  • 「公民」単元に“最速ニュース”挿入のヒント
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
上園　悦史
ジャンル
社会
本文抜粋
時事問題単元で〝最新ニュース〟を取り上げる際のポイントは、まずそのニュースが社会に及ぼす影響（空間的ひろがり）を考えること、そして、過去に遡ってあるいは将来的に大きな影響を及ぼすか（時間的ひろがり）を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 社会参加につなげるポイントと留意点
  • 教師自身が熟議・省察することで「中立性」を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　この授業はフェアじゃない!!　ある教師に，市長に呼び出されたという話を聞いたことがある。公民的分野の授業で，市の政策を吟味し，役場の職員と市議会議員になりきって，次の予算案をつくるロールプレイをし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 03　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件
  • 「わたしたち」の考えを生み出す課題と議論を
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中　善則
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「対話」成立のための二つの前提　児童生徒（以下，生徒）と共に，学習課題に関して夢中になって議論し，自分たちの解決策やメッセージを世に問うてみるといった，社会に開かれた対話による学びを実現させるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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