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書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第2回)
  • 「あなたはどうしますか」と問う学習問題にかえてみる
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　今，社会科で学ぶべきこと　社会科は戦後にできました。昭和二二年度発行の『学習指導要領社会科編Ⅰ試案』の序論には，「今度新しく設けられた社会科の任務は，青少年に社会生活を理解させ，その進展に力を致す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第1回)
  • 社会生活に生かす視点で考える
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　一年間よろしくお願いします　皆さんこんにちは，筑波大学附属小学校の梅澤真一です。今年度一年間，「社会生活に生かす視点で考える『深い学び』を生み出す社会科授業づくり」について論じていきます。よろしく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第12回)
  • 社会的な価値判断力や意思決定力を育てる社会科の学習
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１これからの社会科の授業　　小学校社会科において、単純な発表会を学びの成果とするような学習に重点が置かれた時代は終わりました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第11回)
  • 小選挙区制と比例代表区制　どちらが国民の真意を伝えるか
  • 選挙区制度を比べて、選択・判断する
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１憲法や政治の学習　日本国憲法は、一九四六年一一月三日公布、翌一九四七年五月三日施行され、昨年の五月三日で施行七○年の節目の年を迎えました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第10回)
  • 源頼朝が源義経を追放したのは有罪か無罪か
  • 歴史上の人物の行為を今の子どもの価値観で判断する
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１歴史上の人物の行為を現在の価値観で判断する　　歴史の学習において、子どもたちに話し合いをさせることは意外と難しいものです。「どのような時代だったのでしょうか」と時代の様子を問うことはできますが、何も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第9回)
  • ブリを食べるのに天然ものがよいか養殖ものがよいか
  • 将来の日本の漁業を考える
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「どちらを買うべきか」問う　将来の日本の漁業についてどうあるべきか思考・判断する社会科学習を紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第8回)
  • ごみ集積所の在り方について思考判断表現する学習
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ごみ集積所　　各市町村では税金を投入し、計画的、組織的にごみの処理を行っています。しかし、ごみ集積所の様子は、地域によって多種多様です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第7回)
  • 「土用の丑の日に絶滅危惧種のうなぎを食べますか」
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１土用の丑の日　　今年の夏、七月二五日と八月六日は土用の丑の日でした。土用の丑の日に、皆さんはうなぎを食べましたか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第6回)
  • 社会への関わり方を選択・判断する力を養う
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１選択・判断する力の重視　　本年六月二一日に新しい小学校学習指導要領解説社会編が公示されました。三月に公示された学習指導要領について詳しく解説したものです。解説を熟読することで、新しい社会科の目標や内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第5回)
  • 学校のまわり、どちらに住みたいですか
  • 小学校三年生の「選択・判断する社会科学習」②
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１地域をみる力を育てる　地域をみる力とは、その地域に何があるか把握するとともに、他地域と比べて、何が多いのか少ないのか考え、その差異を把握し、地域の特色をつかむ力です。地域をみる力は、地域と地域の様子…
対象
小学3年
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第4回)
  • 半額の弁当と定価の弁当どちらを買いますか
  • 小学校三年生の「選択・判断する社会科学習」①
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　半額弁当かできたて弁当か　　先日、弁当を購入する際に、半額シールの貼ってある賞味期限間近の弁当とできたての定価の弁当が並んでいました。今夜の夕食としてすぐに食するのですが、どちらを買うか迷ってしま…
対象
小学3年
種別
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第3回)
  • 社会的な見方・考え方を働かせる「判断する社会科授業」
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１「働かせる」のは子どもたち　　今までの社会科の学習では、教師が教科書に書かれた内容を説明し、子どもが板書に書かれた文字を書き写す授業が多く行われていました。学習問題も「○○は、どのようになっているの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第2回)
  • 「社会的な見方・考え方」を働かせる
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１見方・考え方を働かせることの重視　文部科学省は、本年二月一四日に小・中学校の学習指導要領と幼稚園の教育要領の改訂案を公表しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第1回)
  • 社会科は公民的資質の基礎を育てる教科である
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１目指せ社会科の達人　　「目指せ社会科の達人！「社会力」授業ベーシック」を今年一年間執筆します。筑波大学附属小学校の梅澤真一です。どうぞ、よろしくお願いします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 01　授業力を高める！社会科教師の仕事術
  • 「仕事術」の魔力に負けない！自分軸を大切に
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「仕事術」の魅力と魔力　社会科教師あるいは教師として，毎日本当にお疲れ様です。さらに本誌『社会科教育』を手に取って読もうとされています。先生方の社会科や教育への熱意には本当に頭が下がります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 02　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ
  • プラス・アルファの時間で質を高める
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１　時間術で得られた時間の先　忙しい毎日の中で時間術を身に付けることは，教師として重要なことである。授業時間以外の仕事時間は限られている。その中で，授業準備や成績処理，時には保護者対応に校内担当業務を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 03　社会科教師のＯＮ／ＯＦＦ仕事術　ライフスタイルをこう変える
  • 仕事の質を見極めて力の入れ具合を変える
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　質の違いで仕事を区別する　教員の仕事は多岐にわたります。教科指導に絞っても，指導計画の作成・授業準備・学習評価・授業時の子どもの様子の報告，そして教材研究等，膨大な量の仕事があります。授業を大切に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 04　使えるアイテムフル活用！社会科教師の整理術
  • 物を減らす＆どのようにデータで管理するか
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　捨てる・作り過ぎない　机は整理されていますか？　数年前と比べて，様々な物がデータで管理できるようになりました。そのため，教師が物の管理をできれば，机の上や引き出しの中は整理できるはずです。しかし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 05　教材開発力を高める工夫と習慣づくり―教材化の視点とフォーカス術
  • 生徒をやる気にさせるパフォーマンス課題
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
中野　英水
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生徒を学びへと誘う学習教材　学習教材には，文献資料，景観写真，地図資料や年表などさまざまな形態のものがある。どれも本時の学習ポイントへ生徒を導き，発想させ，生徒をやる気にさせるための重要アイテムで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 06　授業計画力と授業実践力を高めるアプローチ―フィードバックと活かし方
  • フィードバックのもつ教師と生徒の対話構造を意識して授業改善を図る
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業改善のための二つの視点　１人１台の端末が広く用いられている中で，単に教科書の内容を解説するだけの授業であれば，学習動画やアプリでも十分に代替が可能であり，学校で社会科を学ぶことの意義を感じるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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