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  • 社会科実践研究の最前線＆レア情報 (第5回)
  • 社会的な見方や考え方を養う授業づくりに取り組む実践(2)
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 全国の実践家発信！見方・考え方を鍛える！　最先端の社会科授業モデル (第3回)
  • 新聞と人々のくらしの相互関係を明らかにする情報産業学習
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
澤井　陽介・和田　倫寛
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 本単元における改訂のポイント　　第五学年における放送、新聞などの産業（以下、情報産業）に関わる学習の内容について、この度の改訂では「国民生活に大きな影響を及ぼし」ており「放送、新聞などの産業の様子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第26回)
  • 各地で開催されている研究大会の報告⑤
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　本号では、本年二月二日に大阪市立成育小学校において開催された大阪市社会科研究大会から授業を紹介したい。大阪市では毎年二月に研究大会を開催している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第25回)
  • 各地で開催されている研究大会の報告④
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　　年度は変わったが、引き続き、各県・各地域で行われた研究大会の様子を紹介したい。今回は、中国地区大会として平成二九年一〇月一〇日に開催された島根大会である…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第24回)
  • 各地で開催されている研究大会の報告③
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　　引き続き、各県・各地域で行われた研究大会の様子を紹介したい。今回は、九州ブロックの大会として、平成二九年一一月に開催された佐賀大会である…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第23回)
  • 各地で開催されている研究大会の報告②
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　先月号に続き、各県・各地域で行われた研究大会の様子を紹介したい。今回は、全国大会として平成二九年一〇月二六日から二日間にわたって開催された奈良大会である…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第22回)
  • 各地で開催されている研究大会の報告①
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　　本原稿を執筆している一〇月は各県・各地域で研究大会が花盛りである。そこで新学習指導要領の読み方等の原稿は少しお休みして、本号からそうした研究の取組を紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第21回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑦
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
○第六学年の歴史学習は何が変わったのか　本号では第六学年の「我が国の歴史上の主な事象」の内容がどのように変わったのかについて見ていきたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第20回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑥
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ 新旧対照表　　前号に引き続き、本号では第五学年と第六学年の新旧関係を見ていく。全体としてみると、第三学年、第四学年のように大きくは変わっていないことが分かる。第五学年の括弧番号の数が増えたのは、第…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第19回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑤
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１新旧対照表　　今回の改訂ほど新旧対照表が描きにくい改訂はなかったのではないだろうか。第三学年と第四学年の内容を分けて整理したり、各内容の構成を組み替えたりしているため、部分を指摘して「ここが変わった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第18回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方④
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
新学習指導要領の内容の記述　　ここまで新学習指導要領の内容の記述形式の意図について紹介してきた。例えば、第三学年の内容(２)のように、「生産」と「販売」の二つがある場合には、図解すると下図のような読み…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第17回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方③
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１新学習指導要領の内容の記述　平成二〇年告示の学習指導要領（現行版）の記述と比較してみる。　●第三学年及び第四学年の内容…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第16回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方②
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１　新学習指導要領の内容の記述形式について　　今年三月に告示された小学校学習指導要領の第２章第２節の「社会」の「２　内容」は次のような構成で記述されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第15回)
  • ３月に告示された新学習指導要領の特徴と読み方
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１はじめに　　本年三月に新学習指導要領が告示された。本年度（平成二九年度）は周知期間となり、平成三〇年度、三一年度の移行期間を経て、平成三二年に全面実施となる学習指導要領である。そこで本号から、『小学…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第14回)
  • 社会科で育てる資質・能力を探究した香川大会
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　前号では、昨年秋に開催された全国小学校社会科研究協議会の名古屋大会を紹介した。本号では、今年の二月に開催された香川大会を紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第13回)
  • 全小社名古屋大会に感じた「新しい社会科への息吹」
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　おそらく本号が発行されている頃には、新学習指導要領が告示されていると思われるが、本稿を執筆している現在（一月中旬）では、その内容に触れることはかなわない。そこで、昨年秋に開催された全国小…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第12回)
  • 次期改訂に向けたワーキンググループ等での検討(9)
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科・地理歴史科・公民科で目指す資質・能力の共有を　前号で一旦最終回としたが、本号が三月号できりがよいので、前言を撤回し本号をまとめとしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第11回)
  • 次期改訂に向けたワーキンググループ等での検討(8)
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科・地理歴史科・公民科で身に付ける技能は　ここまで七回にわたって、昨年九月に公表された審議のまとめや、その前提となった社会科・地理歴史科・公民科ワーキンググループにおいて検討された資料を基に、育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第10回)
  • 次期改訂に向けたワーキンググループ等での検討(7)
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科の内容の枠組み　今年九月に公表された審議のまとめには、下記の図が資料として添付されている。これまであまり議論されてこなかった小・中学校社会科の内容の整理案である…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第9回)
  • 次期改訂に向けたワーキンググループ等での検討(6)
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎の具体化　現行の『小学校学習指導要領解説　社会編』において、「改善の具体的事項」として「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うことを重視して改…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第8回)
  • 次期改訂に向けたワーキンググループ等での検討(5)
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科に見られる課題を把握して、その解決に向けて構想する力の育成　次期改訂に向けた社会科、地理歴史科、公民科の検討において、「見方・考え方」と同様に大きなインパクトになっているのが「構想する力」では…
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小学校／中学校／高等学校
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