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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 日本とかかわりが深い国の戦後史―山あり谷ありドラマの教材化
  • 日本と北朝鮮＝かかわり戦後史のドラマ
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 〈識者に聞く〉「日本はどんな国？」と聞かれたら―“戦後史”を語る私の小論文
  • 「日本はどんな国？」と聞かれたら『和の国、日本』と答える
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
平田　博嗣
ジャンル
社会
本文抜粋
和の国とは、平和の国という意味である。戦後の日本は、いろいろと意見はあるだろうが、やはり「平和」が続いた国であると言える。日本近代の歴史の中でこんなにも長期間戦争のなかった時代は特異である。また全世界…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 〈識者に聞く〉「日本はどんな国？」と聞かれたら―“戦後史”を語る私の小論文
  • 市民の力が軽視された時代から、市民の力を重視する時代へ
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
一　市民の力が軽視された時代　「公共」とは何か。日本では、「公」と言えば長らく「お上」を意味してきた。環境問題や人権問題など、何か問題が起きれば、それを解決するのが、お上の仕事と考えられてきた。その結…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 〈識者に聞く〉「日本はどんな国？」と聞かれたら―“戦後史”を語る私の小論文
  • 文化遺産を重視する戦後社会科教育
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の戦後社会科教育を語る上で不可欠のテーマが文化遺産への着目である。「文化遺産」という用語は「文化財」と並び、教育では戦後直後から着目され素材として活用されている。柳田国男の民俗学視点による教科書づ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み自由研究：子供に大人気テーマ100
  • 自由研究＝子ども110番インデックス情報
  • 自由研究テーマ探し・お助け情報
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　東京都立図書館ホームページ　自由研究のテーマを探す。その際、図書館、歴史資料館、博物館などのホームページは心強い味方となる。閲覧していくことできっとヒントを見つけることができるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史人物で“たほいや型”歴史ゲーム→時代背景とキャリアでＱ
  • 小野妹子・中大兄皇子
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
小野妹子　小野妹子の最も大きな業績として、遣隋使として、中国に渡ったことが知られている。このことに関連した「たほいや」的な進め方を提案する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権のために闘った“あの人”の話
  • ガンジー：人権の闘いドラマ
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　インド独立の父、ガンジー　二十世紀、多くの政治家、指導者が人権を求めて闘い、歴史に名を残しています。その中でも、最も有名な一人が、インド独立の父とも称されるガンジーでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 楽しい作品づくりをナビするポイント
  • 歴史人物なりきり作文―ひと工夫するヒント
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人生のクライマックスの場面を書かせる　国語の作文指導でも共通する。　作文づくりで、はずしてはならない大切なポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • コピーすればOK！　表現活動のフォーマット
  • インタビューのフォーマット
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学校での準備、練習が大切　　地域のお店や、工場でのインタビュー。働く人の生の言葉を聞くとができ、貴重な学習ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“言葉のルーツ・歴史変遷”面白活用辞典
  • 教室中がエー!?“言葉のルーツ・歴史変遷”の面白例
  • 日本の近現代の歩みと共に変わった「ハイカラ」の意味
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
明治時代の中後期に流行した言葉に、「ハイカラ」がある。先進的、西洋的な人や物を指し、西洋の物を好む政治家や官僚が「ハイカラー」（高い襟）の服を好んだことを由来とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“価値ある学習問題”テーマ100選
  • 新出教材で学習問題づくり＝習得・活用型テーマのベスト３
  • 地球儀
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　特別支援を要する子どもたちも地球儀を使ったテーマに熱中する　地球儀を使えば、楽しく、知的に授業をすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • “エー、そうなの”初めて聞く“歴史面白ウラ話”
  • 民衆抵抗の歴史
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
インドネシアの独立と日本　一　東南アジアの大国、インドネシア　東南アジアの大国、インドネシア共和国。バリ島や、ボロブドゥール遺跡など、多くの観光地もあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “そんなはずが〜”の教師のピンチを救う“このワザ”
  • 話し合いが上手くいかない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意見が出ず、冷や汗が流れる　「シーン」と、しずまりきった教室。話し合いの場面を設定したが、子どもたちからは何の意見も出ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選
  • 〈いつでも使えるコピーＯＫ教材〉都道府県の定番教材＆プラスα指導
  • 都道府県のクロスワードクイズ＆プラスα指導
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
都道府県名は、地理の基礎的知識である。クロスワードクイズを使って楽しく覚えていく。　指導の実際（九州地方編…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 社会科教師としての実力：授業の腕試し？問題
  • 都道府県の覚えさせ方はいく通りある？
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　都道府県の覚えさせ方は無数にある　学習指導要領解説の内容の取り扱いに以下の記述がある。　　小学校終了段階までには、我が国は、47の都道府県から構成されていることを理解し、日本地図上でそれらが分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“えー”と驚く発展学習：面白テーマ100選
  • “新しい課題”をどう発展学習に練り上げるか
  • “拉致問題”をどう発展学習につなげるか
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　北朝鮮による拉致問題を考える　拉致問題は、北朝鮮による未曾有の国家的犯罪である。今もなお、日本国民の生命と安全が脅かされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地域学習を“参加型”にどう変革するか
  • 地域マップづくりの新ネタと新ツール
  • 人権マップづくり
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人権マップ作り前におすすめの教材　学年初めの四月。いきなり、人権マップ作りに取り組んではいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 学年末：気になる“教科書の教え残し”＝まだ間に合う効果技ＮＯ３
  • 「やっぱりTOSSランドの活用」
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　保護者を巻き込む“参観授業の楽しいネタ”
  • 地名探しで、保護者も巻き込む
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地名探しで、保護者も巻き込む　社会の参観授業。子どもたちが熱中し保護者も巻き込むことのできるゲームがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　オリンピック―まつわる話・蘊蓄話
  • パトリオット意識から見たオリンピック
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ロサンゼルスオリンピックでの金メダル　バロン西（バロン＝男爵）と呼ばれ、戦前、大人気になった西竹一（にし　たけいち）。陸軍騎兵中尉であった一九三二年、アメリカ、ロサンゼルスで開かれたオリンピック…
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小学校／中学校
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小特集
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  • 小特集　社会科教師の勉強術―後から役立つメモのとり方
  • 番号をつけて、箇条書きをする
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
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一　向山洋一先生の発問をヒントにしたメモの取り方。箇条書きにする　　「この写真を見て、分かったこと、気がついたこと、思ったことをノートに箇条書きしなさい…
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小学校／中学校
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小特集
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