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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 〈事例・体験＋価値づけ〉でわかりやすく書く
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • テーマを狭く限定すること。結論と正対させること
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教育研究とは何か　「百年前の子ども」と「現代の子ども」と「百年後の子ども」を想像してみよう
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 実践をくぐらせて理論化する
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
社会
本文抜粋
買いたくなる？　研究紀要　校長をしていた時のことである。研究主任が研究紀要の作成について相談にきたことがあった。私は次のように言った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 自分がやりたいことと、やるべきことの折り合いをつける
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会
本文抜粋
一　よいとダメの規準　研究論文と研修レポートの違いが分かるだろうか。「えっ！　違うの？」と驚かれる方もいるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 「研究論文・研修レポートの書き方」を読んで
  • 四名が示す論文執筆の四段階
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
黒田　拓志
ジャンル
社会
本文抜粋
四名の文章を読む順番が重要である。第一段階は、草原先生の文章である。論文とレポート、どちらを書こうとしているのかを明確にするという大前提が分かる。第二段階は鈴木先生の文章である。実践と論文の関係を密に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 「研究論文・研修レポートの書き方」を読んで
  • 価値ある研究論文・研修レポートの書き方には条件がある
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
久野　歩
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　研究論文・研修レポートの書き方＝よい例・ダメな例
  • 「研究論文・研修レポートの書き方」を読んで
  • まずは、実践を積み重ねるのみ！
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　授業で薀蓄！“ことばの文化史”で学ぶ社会科用語
  • 読み聞かせ「百姓」ということばの文化史
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「百姓」のイメージは？　「百姓」と言われて、みなさんは頭の中にどんなイメージを浮かべますか
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　教科書にはない“お正月ネタ”
  • 静かな町に爆竹が鳴り響く
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
親日な隣国・台湾。台湾では大事な年中行事は旧暦で行われる。正月（春節という）は、その筆頭である
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　最近判明した社会事象の誤常識：びっくり例
  • 八月一五日は終戦記念日？
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　終戦の日っていつ？　「八月六日」は広島に原爆が落とされた日。同じく「九日」は長崎に原爆が落とされた日。そして、「八月一五日」といえば、日本が戦争に敗れ、戦争が終わった日。「終戦記念日」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 「授業スタート！」で子どもたちが食いついてくる発問
  • 絵や写真を取り入れた発問
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
授業で一枚の絵（または写真）を提示する。教師が黙っていても（発問しなくても）、子どもは必ず何かを口にする。視覚に訴える絵や写真は、資料として、それだけ大きなインパクトがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • “神話伝承”の信憑性、どこまで担保されているの？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史から神話を探る　「八岐大蛇」という神話がある。　天上の高天原から出雲の国に降り立った須佐之男命が、悲しみにくれる老夫婦とその娘の櫛名田比売に出会う。悲しみの訳は、八つの頭を持つ大蛇が姫を食べにくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史用語で“たほいや型”歴史ゲーム→時代の節目で学ぶエピソードＱ
  • 帝国憲法で“たほいや型”歴史ゲームＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
以下、それぞれの問題の中から、いちばん適切な答えを一つ選びなさい。　＊　＊　＊　問題１　大日本帝国憲法は天皇を戴く立憲君主制をとっています。国民の多くはそれをどう思ったでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権の扉を開いた“この言葉”のドラマ
  • 「天は人の上に〜」で語る人権のドラマ
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
人は本来、誰しも生まれながらに平等である。同じ権利をもっている。そこに身分や貧富の区別はない。　平成の今の世でも通じる立派な人権思想である。だが、福澤諭吉が強く言いたかったのは、この後のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 戦後史の不思議!?ナゾ解き事件簿＝どう教えるか
  • 中国と台湾の間でゆれた時期の日本
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
以前、六年生にこう発問したことがある。　「日本の隣の国はどこですか？」　「中国」「韓国」「アメリカ」「ロシア」と答えが続く中、一人の子が「台湾」と答えた。すると、「ちがうよ。台湾は中国だよ」と別の子が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 陸奥宗光・東郷平八郎
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
陸奥宗光　陸奥宗光といえば、「条約改正」である。幕末、欧米諸国と結んだ不平等条約を改正した人物として歴史に残る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 国・国家＝＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
先日、新聞で櫻井よしこ氏の次の言葉を目にした（平成二四年三月八日付産経新聞）。　〈国家の基本は国土である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書に登場する“日本語”の深読み (第12回)
  • 大日本帝国憲法
  • 我が国の歴史・伝統に根ざした近代憲法
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年暮れ、三年にもわたって放映されたＮＨＫスペシャルドラマ『坂の上の雲』が終わった。明治時代は、日本という国民国家が誕生し、まさに国民が一つになって、坂の上の雲を目指して突き進んでいった時代である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書に登場する“日本語”の深読み (第11回)
  • 国際連合
  • 限界・矛盾がある国連
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　国連への誤解　〈とかくわれわれ日本人には、国連に対して奇妙な思い入れがある。それは、将来成立するかもしれぬ世界連邦政府の萌芽であるかのような錯覚である〉（文献?・Ｐ５…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書に登場する“日本語”の深読み (第10回)
  • 四民平等
  • 士農工商を意味しない「四民」
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「四民」とは何か？　小学校学習指導要領・社会（〔第６学年〕２内容）に次の記述がある。　〈キ　黒船の来航、明治維新、文明開化などについて調べ、廃藩置県や四民平等などの諸改革を行い、欧米の文化を取り入…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書に登場する“日本語”の深読み (第9回)
  • 食料自給率
  • 単純だが複雑な食料自給率
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
知っているようで実は知らない。　そうした言葉は、探せば結構あるものだ。「食料自給率」という言葉もその一つではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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