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  • 歴史的分野「歴史の流れを問う問題」の出題例　時代区分で歴史の流れを問うテスト
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 中学歴史／古代までの日本
  • 大仏造立の詔と墾田永年私財法
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
原始古代をいかに教えるか？　新潟市が採用している東京書籍版の歴史教科書では原始古代の頁数は二〇頁である。明治時代は二六頁になっている。付属している年表には原始古代が五七年「倭の奴国の王が後漢に使いを送…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • “社会”を面白がる！アクティブ・ラーニングのヒント
  • 郷土資料館活用を面白くするヒント
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
新潟市歴史博物館（みなとぴあ）・旧税関―各地域の歴史博物館の活用について　新潟市歴史博物館は旧新潟税関のあった場所に建っている。歴史的遺物といえる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会参画授業―問題解決型の迫力ネタ55
  • 社会参画型授業で役立つ“学び方”フォーマット
  • 社会参画型で使える“討論授業”フォーマット
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
討論授業は誰でもできる　「自分の意見」がポイント　【討論授業のすすめ方１】　討論授業で大切なことは導入である。導入が教材でありながら、問題提起になることがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 勝てば官軍!?日本史の見直しヒント　「あの歴史人物像の真実とは」
  • 江戸後期時代：あの人物「田沼意次像」の真実とは
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
田沼意次の政治はワイロ政治だったのか？　田沼意次の政治は、次の松平定信の政治と比較される。ワイロと腐敗の代表が田沼意次で、清廉謹直な代表が松平定信ということになる。もっと言えば、悪玉と善玉の代表として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“板書を構想”して授業の腕をあげる法則
  • この学習活動場面で“この板書”が効く！
  • 話合い・討論をつくる板書の方法
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
討論授業を生かすのは板書　中学生の声を集める　中学校社会科でなぜ討論授業を実践するのかと私が聞かれる場合、生徒の主体性の回復が最大のねらいであると答える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 中学歴史／中世の日本→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
中世を動かす生きた地域に生きた武士たち　古代社会と中世社会の決定的な違いは武士が歴史を主体的に動かしていることである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 社会って面白い！　ディープな総まとめクイズ
  • これは“誰の知恵？”クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
「障子」をつくったのは誰か？―日本人の部屋の原型である書院造　「金閣と銀閣の違いは何か」と中学生に聞くと「金と銀だ」と答えることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　いじめ―社会科教師のステルス・トーク
  • 「読みおえたわたしは、思わず手首をかみ、歯型をつけてみたことをおぼえています」中学生が追経験できる本を読む
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
丘修三「歯型」（『ぼくのお姉さん』偕成社文庫）を紹介する　今の中学生は消費文化の中で生きている。自分と肌の合った友人だけと携帯やパソコンのメールで交流している。それ以外はすぐ側にいる同級生でも別の世界…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第8回)
  • 読図や作図活動を組み込んで，子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自然環境に合わせた農業　小学校第５学年「わたしたちの食生活を支える食料生産」の学習では，地図帳を活用しながら産地調べを行うことで，地形や気候によって産地が決まることを子どもは認識する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第32回)
  • 個別最適な学びに必要な一斉授業の技術は？
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが自立的な学びを進めるために，一斉授業の必要性を強く感じています。一斉授業の中で気をつけるべき技術はあるでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第56回)
  • 日常生活から経済概念を学ぶ〜「市場」「市場の失敗」から「政府の役割」まで〜
  • 公民
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
「見方・考え方」の中心である概念形成は，資質・能力そのものであり，ここで学んだことが，他の事項の学習に転移する学力である。知識を忘れても，知らないうちに“使える”ことが概念学習だろう。日常生活のさまざ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第62回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（８）
  • 歴史総合の「Ｂ　近代化と私たち」の単元計画
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
８月号より，高等学校「歴史総合」の年間指導計画，その基本となる単元指導計画などに関して考えてきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第20回)
  • 味噌のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　今日は珍しく「赤だし」？　二〇年以上前，家族と名古屋市に一年間住みました。子供たちも小学校に通いだし，新しい生活が始まりました。給食が始まってしばらくして，当時３年生の娘がこう言いました。「お父さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第8回)
  • 社会参加学習とシビックプライド
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　シビックプライドと公民授業　「シビックプライド（Civic Pride）」という言葉がある。教育関係者には馴染みのない言葉だろうが，都市政策の分野では近年注目され，関連する研究と実践が数多く展開さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第20回)
  • エージェンシーを意識した単元を作る！　その２
  • 「ふるさと納税」と「私たち」の社会
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　エージェンシーの視点を授業に　10月号において，白井俊の『OECD Education2030プロジェクトが描く未来の教育：エージェンシー，資質・能力とカリキュラム』を基にして，「エージェンシー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第8回)
  • 内なる加害性を見つめる
  • 歴史教育を介した人権意識の醸成
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
佐伯　彩
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性・人権・ままならなさの教材化　日本の人権意識の希薄さが話題となるニュースが舞い込んできた。六月中旬，人気バンドグループMrs. Green Appleのミュージックビデオ（ＭＶ）がＳＮＳで炎…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第8回)
  • 「持続可能」と「教育」の言説空間
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「持続可能」と「教育」の言説空間　山田（二〇二三）は，「持続可能」と「教育」の検索ワードより（「教材」を含むものは除外），３６９２のＰＤＦ形式の文書（一九九〇〜二〇二一年）を取得し，定量テキスト分…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第8回)
  • 他者との出会いが，新しい自分との出会いに
  • 開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与しえるか　他者との関わりをとおした教師の省察の視点から（中学校）
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　実践者でもあり，研究者でもあり　研究は「いやだ・困る・不愉快だ」という原問題を自覚し，「やかんのふた」が沸騰した時に持ち上がるように，自己の内面で問題の解決を希求した時から始まる。筆者が学部時代に…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第320回)
  • 岡山県の巻
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
近年の意欲的な取り組みの一部を紹介したい。　■世界の問題にどう取り組むか　岡山大学教育学部附属小学校の永井達也先生は，ウクライナ情勢を題材にした第６学年の単元「世界の中の日本の役割」を実践した。ロシア…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第7回)
  • 複数の情報を関連付けながら、子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「工業がさかんな地域」の学習　　読者の方々は、小学校第５学年「工業がさかんな地域」と聞くだけで、特定の地図が想像できるのではないだろうか。「日本の工業地帯や工業地域」の分布の様子を表している地図で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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