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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ５　指導と評価の一体化を実現する「学習評価」のコツ
  • 〈指導と授業改善に生かす「指導と評価の一体化」〉瞬時にわかる「他者の意見の見える化」
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • １　「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • 先生方がもつ「コツ」を自覚して伝えてほしい
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　二〇二二年の十一月に上梓させていただいた『「本当に知りたい」社会科の授業づくりのコツ』（明治図書）は，これまであまり書くことのなかった「授業づくりの要素を細かく区分けして」まとめてみたも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈子どもと学習内容を結びつける教材研究のポイント〉子どもに切実感を生む教材開発と取材のコツ
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
兼田　和明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究の視点　学習指導要領に示されている学習内容をそのままの文言で子どもに教えれば社会科の授業が成り立つ，というものではない。子どもは具体的なひと・もの・ことを通して社会に触れ，それらのことにつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈単元の目標と指導計画作成のポイント〉大まかにつかみ，児童と教材に最適化して創る
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
吉岡　泰志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習指導要領を基に，大まかに単元の目標をつかむ　授業づくりをする際に，まずは教師自身が正確にゴールイメージをもっておくことが教材研究を進める上で不可欠である。そこで，まず学習指導要領を基に，大まか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ２　学習内容が身近に感じられる「教材研究」と「単元の授業づくり」のコツ
  • 〈「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント〉主体的な学び，対話的な学び，深い学びの分析から
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中教審答申を見直す　教育界の共通言語となった「主体的・対話的で深い学び」の実現については，様々な理論や実践が蓄積されており，読者の方も自分なりのイメージをお持ちだろう。「主体的・対話的で深い学び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈子どもの思考を促す発問づくり〉子どもが自ら探究していけるように，発問で鍛える
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
永瀬　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
「思考を促す発問づくり」というとてつもなく責任の重いお題をいただいた。社会科学習において，子どもたちが調べ，考えることを通して力をつけていく上で教師の発問は不可欠であり，学習の成否を左右する。ねらいを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈思考がつながる板書の工夫〉板書における子どもの「思考プロセス」の可視化
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
坪井　陽佑
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「思考プロセス」を板書で可視化する意義　教師が一方的に知識を注入する社会科授業では，社会認識を形成できない。米田豊は社会科の目標について，「『子どもが社会のしくみを習得し（社会認識形成），それを活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ３　思考を促す＆つながる「本時の授業づくり」のコツ
  • 〈ＩＣＴの効果的な使い方〉つながる壁をなくして思考を深める
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
小池　梨紗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用で変わる授業づくり　メタバースや生成系ＡＩなど，加速度的なデジタル技術の進歩は，教育分野でも大きく注目されています。学びのイノベーション事業（文部科学省）やフューチャースクール推進事業（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈話し合い・議論ができる学習集団づくり〉違いを認めて協力し合える学習集団をつくる
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「個別最適な学び」と「協働的な学び」　令和三年一月，中央教育審議会の答申では，「令和の日本型学校教育」のキーワードとして「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指すことが示された。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈ワークシートの効果的な使い方〉すべての生徒の思考を可視化する単元ワークシートの活用
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
井上　博数
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　「ＧＩＧＡスクール構想」「授業ＤＸ」の取組とコロナ禍が重なる中で，我々の授業におけるＩＣＴ機器の活用は，急速なスピードで当たり前のものとなり，生徒たちの学びは一層多様なものとなった。一方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ４　個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
  • 〈「個別最適な学び」と「協働的な学び」実現のポイント〉人間関係づくりがすべて
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なくてはならない人間関係づくり　「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現させるためには，人間関係づくり（学習集団づくり）は不可欠です。なぜなら，「あいつのこと，嫌いだから話したくない」が横行しては…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ５　指導と評価の一体化を実現する「学習評価」のコツ
  • 〈観点ごとの評価規準とポイント〉評価規準や評価方法を明確にして，「業者テスト頼みの評価」から「授業での評価」にシフト！
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　社会科に限らず，目標と指導と評価を一体化（整合）させて，授業を実践することは重要である。社会科授業を構想する際，目標（ゴール）や指導（子どもをゴールに到達させるための手立て）については…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点６　課題解決力を向上させる学習活動の工夫　レベルアッププラン
  • 意思決定・自己主張の場がある学習活動の工夫
  • 意思決定・自己主張の場を取り入れた社会科の学習過程
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１子どもに意思決定させよう　子どもが意思決定する社会科学習は、必要感もなく調べて発表するだけのお調べ学習から脱却し、自分の考えを主張するために調べる、必然性のある調べ学習へと導く。さらに、友だちと意思…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第12回)
  • 飲料水としての「水道水」と「ペットボトルの水」
書誌
社会科教育 2022年3月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　価格で判断する　「価格」は，物やサービスの価値・値打ちを金額で表したものです。小学生がよく使う「ねだん」と同義です。社会生活において多くの人々はものごとを判断する際に「価格」を考えます。最終回は「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第11回)
  • 「支払い方法」を考える
書誌
社会科教育 2022年2月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　多様な支払方法　商品を購入した際には誰もが，その代金を支払います。例えば，コンビニでコーヒーとサンドイッチを購入した場合，皆さんはどのようにして代金を支払うのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第10回)
  • 「子ども料金」を考える
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　値段は価値を示す　生活に必要なものを得るには，お金を支払います。ものやサービスに相応しい値段であると納得した場合にのみ人々は代金を支払います。値段の変化には需要と供給の関係が見られます。多くの人々…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第9回)
  • 「これからの食料生産」　食料の輸出を考える
書誌
社会科教育 2021年12月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　農水産物の輸出が増えている　今年上半期の農林水産物と食品の輸出額は，前年同期比30・８％増の五四〇七億円となりました。上半期では過去最高です。輸出額を伸ばした主な品目は，牛肉，日本酒，リンゴ，イチ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第8回)
  • 「世界の国々の様子」　オリンピックを通して学ぶ
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　東京オリンピック　東京オリンピックが開催されました。東京開催は東日本大震災の後，今から八年前に決まりました。復興オリンピックとよばれました。二〇二〇年開催予定であった東京オリンピックですが，誰もが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第7回)
  • 「十七条の憲法」を考える
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　歴史を学ぶ意味を考える　小学校歴史学習は，「歴史上の人物や主な出来事について理解し，大まかな流れをつかめばよい。そのために，いつ何が起きたのか暗記すればよい」と暗記学習の代表選手のように考える小学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第6回)
  • 「あなたは，だれに投票しますか」
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１日本国憲法を学ぶ　六年生の社会科は日本国憲法の学習から始まるようになりました。日本国憲法の三つの原則は，国民主権，基本的人権の尊重，平和主義です。これらの事柄について，用語を覚えるのではなく，具体的…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第5回)
  • 「回覧板」について考える
書誌
社会科教育 2021年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地域情報伝達の手段　回覧板は昔から行われている地域情報伝達の手段です。ＳＮＳなどの情報手段が発達した現在では，回覧板は必要ないのでしょうか。読者の皆さんはどのようにお考えになりますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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