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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「言葉のまど」を熱狂状態にするプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 教科書教材を向山型で授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
新潟市立中野山小で３年生に授業をした。素材は光村図書掲載の詩「とる」である。　１．「指示が入らない子」に対処する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 教科書教材を知的に授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型授業の組み立て４段階試案　向山氏の国語の授業を「手書き」でノートに写し取り，分析をした。　その結果，向山型国語の授業の組み立ては，以下の４つのレベルがあることが分かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「漢字の広場」を知的に授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書６年上の84ページ。「五年生で習った漢字④」を授業する。このページでの問題は次のように設定されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「話すこと・聞くこと」で学力をつけるプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
言語事項の授業は教科書通りやってもおもしろくない。それなら読んで終わりにする方がいい。　授業としてまともにやるのなら，おもしろく力のつく方法で行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 書かせて終わり？の作文単元をＴＯＳＳ教材で攻略するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文技術を指導する　教科書の作文単元は「説明書」「レポート」「手紙」など，様々な文種を書くことになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • マイナー教材を知的に授業するプロのＴＯＳＳランド活用術
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
藤井　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読んで終わりの言語事項単元　「言葉の広場」などの言語事項単元は，教科書を１回読んで終わりに近い扱いを受けている。そのような指導で，子どもの力がつくとは到底思えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • ＱＡに見る教科書教材を攻略するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　５年生では，「話す・聞く」の単元に「ニュースを伝え合おう」というのがあります。アナウンスの原稿づくりまではできたのですが，アナウンスになりきった読み方がなかなか指導できません。何かよい方法はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 漢字文化の授業
  • エピソード記憶で漢字好きな子を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字文化の授業を組み立てる秘訣　１　たくさん漢字に触れさせる。　２　ビジュアルに展開する。　３　カテゴリー別、部首や成り立ち別などに分け、関連づけた漢字を扱う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 要約指導「要約文に入れるキーワードの決め方がわかりません」
  • 要約文に入れるキーワードの決め方はこれだ！
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の基本「桃太郎」　向山型での要約指導の基本は「桃太郎」の要約である。　「犬、さる、きじをつれて鬼退治した桃太郎」となり、そのときのキーワードは、「犬、さる、きじ」「鬼退治」「桃太郎」となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に熱中させる“個別評定”の活用術
  • 個別評定で「日本語の特質」の授業を活性化する
  • 個別評定により、全員がテーマに迫った文章が書けるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
（授業の流れ）　「吾輩は猫である」（夏目漱石）の文章を基本形にして，子どもたちがよく知っている漫画のキャラクターが主語になったときに，どのように文末が変わっていくかを調べる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　ちょこっと活用できる「分析批評」のパーツ一覧
  • 「象徴」を活用して知的な授業を
  • 「象徴」を活用してテーマに迫る
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一歩踏み込んだ読み取りができる　「象徴」のパーツを活用すると，子どもたちの読み取りが１段階グレードアップする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • 暗唱・視写指導の習得システムと活用スキル
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生でも十分に活用できる　１年生の「こくご下」の本を初めて開けさせた。そこに「扉の詩」があった。他の作業をさせていて，早くできた子から時間調整のために，「音読のお勉強をします。隣のお友達と練習し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 子どもが使える「慣用句」「故事成語」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
慣用句　：２つ以上の言葉をつなげて，ある特別の意味を表す言葉　故事成語：中国の故事に由来する言葉
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 感受・表現の力をつける音読・暗唱指導
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』を正しく使うと，誰でも質の高い授業ができる　１．『話す・聞くスキル』を使って
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 漢字文化の授業のサイトの作り方
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ビジュアルに展開する　ＴＯＳＳ漢字文化事務局の担当になって，向山氏より最初に指導を受けたのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 向山型国語で生み出した「髪の毛一筋のドラマ」
  • つけた丸の数だけ子どもは伸びる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１． 向山型作文指導法で　教え方教室で「作文の赤ペンの入れ方」について学んだ。そのとき，次の場合について質問された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 漢字一字との葛藤で漢字文化の授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳ漢字文化検定の事務局をさせていただき，向山先生からいろいろなご指導を受けている。（ついに『「漢字文化」をこう教える』学年別全７冊が明治図書から発刊されました…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 華の女子三人組　学級経営と国語授業―連動スポットは“ここ” (第7回)
  • 優れた授業を組み合わせて構成
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 華の女子三人組　学級経営と国語授業―連動スポットは“ここ” (第6回)
  • 愛しまれてきた日本の子どもたち
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 華の女子三人組　学級経営と国語授業―連動スポットは“ここ” (第5回)
  • 逆転現象がおきる漢字文化の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
神谷　祐子
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国語
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小学校／中学校
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