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  • ミニ特集　一学期をこの教材で締めくくる
  • （３年）海をかっとばせ
  • 分析批評のパーツで文章の全体構造を読み取る
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第5回)
  • 食の文化と漢字
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
下の図は殷の時代の青銅器に記されていた「会食」を表す金文です。この形から「饗」という字ができました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第4回)
  • 戦いの歴史を物語る漢字
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「戦」の字の部首は何ですか。（ほこづくり）　解説　「ほこづくり」とは、図のような両刃の剣に長い柄をつけた大昔の武器をかたどってできた文字です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第3回)
  • 日本の文化風習と国字
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
日本の文化風習と国字　大阪府大阪市立九条東小学校　神谷 祐子　　指示１　「土」読みましょう。（つち）。音読みでは？「ド…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第2回)
  • 青銅器や木簡に文字を記した名残
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　「銘菓」「銘茶」「銘酒」といいますね。この「銘」という漢字の意味は何ですか。　「上等な」「一流の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第1回)
  • 漢字の誕生期の文字
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字の誕生期の文字　大阪市立九条東小学校　神谷 祐子　　発問１　大昔、まだ「紙」がなかったころ、人々は何に文字を書いていたでしょうか。想像して答えてごらん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 漢字されど漢字 (第6回)
  • 東洋文化の中でたくさんの意味を育んできた漢字
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
十干，十二支に使われている漢字文化　（甲子園球場の写真を見せる）　指示１　この球場の名前をノートに書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 漢字されど漢字 (第1回)
  • 表意文字である漢字のすばらしさ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字で分かることばの意味　「あめ」には，「雨」と「飴」の意味がある。「くも」にも，「雲」と「蜘蛛」の意味がある。「じてん」に至っては，「自転，時点，自店，次点，辞典，字典，事典」とたくさんの「じて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 漢字文化の授業のサイトの作り方
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ビジュアルに展開する　ＴＯＳＳ漢字文化事務局の担当になって，向山氏より最初に指導を受けたのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 向山型国語で生み出した「髪の毛一筋のドラマ」
  • つけた丸の数だけ子どもは伸びる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１． 向山型作文指導法で　教え方教室で「作文の赤ペンの入れ方」について学んだ。そのとき，次の場合について質問された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 漢字一字との葛藤で漢字文化の授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳ漢字文化検定の事務局をさせていただき，向山先生からいろいろなご指導を受けている。（ついに『「漢字文化」をこう教える』学年別全７冊が明治図書から発刊されました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　向山型国語で子どもが変化したエビデンス学年別
  • 三年生→論理的思考力を育てる向山型要約指導のエビデンス
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
大松　幹生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　キーワードの「ものさし」を教える　「ゆうすげ村の小さな旅館」は、東京書籍三年生に出てくる物語文である…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　知的雰囲気の「授業のまとめ言葉」
  • 三年生→学校へ来て良かった、みんなと学べる幸せを感じられるまとめ言葉
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
『小学生の国語　三年』（三省堂）の一番はじめの教材である「うんとこしょ」（谷川俊太郎）での授業例から示していく…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもの語彙力を高める仕掛け
  • 三年生→辞書が楽しい、辞書が好きになる、おススメ授業５
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
太田　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生の語彙の指導は、新出の国語辞典が中心になるだろう。　もちろん、辞書の正しい使い方をきちんと指導することが大切である…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　一学期授業のほころびを修復するあの手この手
  • 三年生→評定で授業を安定させる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
永野　拓
ジャンル
国語
本文抜粋
六月、子どもたちに四月のような緊張感はない。そこで授業に評定を多く入れることで緊張感を持たせる
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　参観授業に役立つ“向山型板書スキル”
  • 三年生→子どもの短文を板書して検討することで理解させる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型板書の特徴は、これである。　　子どもが板書する。　　これがあるから、子どもの活動が増える
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学習の手引き」を授業にどう生かすか
  • 三年生→取捨選択し、指導をアレンジすることで手引きは生かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
山本　東矢
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の手引きは、内容の取捨選択、一時一時を意識した指導法にアレンジすることでそのよさを十二分に生かせる…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　学年末を総括する“分析批評の授業”
  • 三年生：向山実践「モチモチの木」を追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生学年末。それまでに学習した「視点」の総括として、向山実践を追試したい。　一　向山実践「モチモチの木…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　二学期の国語授業を熱中・熱狂で締めくくるこの授業
  • 三年生：アンコールの出る「切り絵三行詩」の授業で三年生二学期を締めくくる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　切り絵三行詩の実践　二学期最後にふさわしい授業はこれだ。　　切り絵三行詩　　学年末に学校文集を出す学校もあるだろう。そんな時に簡単に、そして個性的なページを作ることができる…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　向山型国語Ａランク論文授業例
  • 三年生：モチモチの木の全発問・決定版
  • 「モチモチの木」全発問・全指示
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全員が熱中する授業をしたい　以前、担任したある男の子。家庭の事情で登校しないことがよくあった。毎日のように家庭訪問をした…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休みだからこそ、取り組ませたいこの学習
  • 三年生：『手紙の書き方テキスト』で、楽しくはがきの書き方を学習させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
阿部　梢
ジャンル
国語
本文抜粋
夏休みだからこそ、取り組ませたい教材。それが、『暑中見舞い』である。　一『手紙の書き方テキスト』で学習させる…
対象
小学3年
種別
小特集
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