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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な考え方を育てる図形の指導例
  • ２年／平行四辺形〔平行四辺形の証明問題〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 提言・数学的な考え方の意味とその指導の意義
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
片桐　重男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数学的な考え方のよさを知る例　数学的な考え方がどのようなものであり，その指導がいかに重要かということを，「図形」の簡単な例を通して示そう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な考え方を育てる図形の指導例
  • ２年／平行線と角〔多角形の内角の和を求める場面で育てる数学的な考え方〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
京極　邦明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　この指導で目標とする数学的な考え方　本実践では次の３つを目標とする。敢「２つの数量が依存関係にあるかどうかを調べよう」とする関数の考え。「離れたところにあるものを加えるときは，便利な所に集める」と…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な考え方を育てる図形の指導例
  • ２年／三角形〔三角形を題材とした演繹的な考え方の指導〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
鈴木　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今年３月に新学習指導要領が告示された。この第３節　数学，第１目標において「数学的活動を通して」と記述されていること，また内容として数学的活動が明示されたことから見ても，数学的活動を通して…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な考え方を育てる図形の指導例
  • ２年／円周角〔考えたことを振り返る〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
佐藤　孝彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　昭和52年の改定以来，減り続けてきた授業時間もおよそ30年ぶりに増加することになった。今年３月28日に告示された新学習指導要領では，数学は第１学年と第３学年で各35時間（週当たり１コマ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な思考力を育てる授業の工夫
  • 数学的な思考力を育てる発問〔発問は，素材を生かす味付け〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
山崎　浩二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学的な見方や考え方を豊かにしていく発問　面白い，と思うことは，数学に対する興味・関心をもつ扉への近道である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な思考力を育てる授業の工夫
  • 計算の工夫を通して，既習事項を生かす授業例
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
勢子　公男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
交換法則と結合法則を使って　この授業でねらう数学的な考え方…基本的性質の考え　課題１　次の計算をしなさい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な思考力を育てる授業の工夫
  • 観察，操作・実験の活用〔相似な図形の導入〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
福沢　俊之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒にとって「相似な図形」の学習は「合同な図形」のそれよりも難しいと思われる。生徒は論証そのものに苦手意識をもっているだけでなく，相似な三角形を見つけることにも困難を感じている。また，比…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的な考え方を育てる図形の指導
  • 数学的な思考力を育てる授業の工夫
  • 思考の過程を振り返ること〔解決の結果，実行過程，及び，問題を振り返る〕
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
若松　義治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　Ｇ．ポリアは，著書「いかにして問題を解くか」の中で，問題解決過程を，①問題を理解する，②計画を立てる，③実行する，④振り返ってみるの４段階に分け，それぞれの段階において有効な方略を考察し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領の趣旨を実現する　「授業改善のポイント」総整理
  • ４　数学的活動
  • ①日常生活や社会の事象を数理的に捉えさせるためのポイント
書誌
数学教育 2018年2月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 定式化の活動を大切にする　日常生活や社会の事象など現実世界の問題（以下，現実事象とする）を数学的に解決する際の一連の過程を，数学的モデル化過程と言う。三輪辰郎（1983）は，数学的モデルについて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • １　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • （２）対話的な学び
  • ③「事柄の本質を明らかにする話し合い」をさせるポイント
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 疑問をもたせる　　①２桁の自然数を思い浮かべてください。　②その数の十の位と一の位の数をたしてください…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“日常生活や社会で利用する”数学的活動づくり
  • １　教材開発マスターの日常生活，社会を見る「目」　身の回りのものを数学の舞台にのせるヒント
  • 教材開発の視点
書誌
数学教育 2012年10月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　2003年のPISA質問紙調査の結果から，学んだ数学を日常生活にどう応用できるかを考えたり，数学と他の科目で習った事柄を関連付けようとしたりする生徒の割合が他の国と比べて低いことがわかっ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！　新教科書で授業はこう変わる
  • ３　“基礎・基本の確実な習得”のための新教科書の扱い方
  • ③「誤答例」をどのように扱うか
書誌
数学教育 2012年4月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　誤答例を取り上げる意味　学生時代，小学校へ教育実習に行ったときに，担当の先生から，「誤答例を出すと，正しい方法よりもそちらをインプットしてしまう子どもが出てくるので，誤答例を出さないように」という…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　徹底研究！　新教科書で授業はこう変わる
  • ３　“基礎・基本の確実な習得”のための新教科書の扱い方
  • ④「問で扱っていない型の問題」をどのように扱うか
書誌
数学教育 2012年4月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成24年度から使用される東京書籍の新教科書『新しい数学』には，問題を補充するために，「もっと練習！」という問題が設定されている。そのほとんどが計算の問題であるので，計算力について，なぜ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から
  • ２　生徒に“問い”をもたせる課題提示―さりげないひと工夫が生徒を授業に引き込む！
  • 水曜日と土曜日のどちらに行く？―データを分析して判断する力を育成する授業
書誌
数学教育 2011年7月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「資料の活用」の指導の目的は，資料を収集し，整理し，整理した結果を考察し，その傾向を読み取り，判断する力を育成することである。それらの力を育成するためには，解決する必要性のある日常生活や…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全国学力調査／ＰＩＳＡから探る　新しい学力像と授業づくり
  • 文字式の意味を理解すること
書誌
数学教育 2010年10月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　育てたい学力像の分析　(1)全国学力調査問題から　生徒が文字式の意味を理解しているかどうかをみるために，数量の関係や法則を文字式に表したり，文字式で表された事柄や数量の関係を読んだりする問題が出題…
対象
中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　続・生徒の素朴な疑問に答える
  • その他の疑問
  • 東京スカイツリーからはどれぐらい先まで見渡せるの？
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
富士山や東京タワーなど，山頂や高い建物からどれぐらいの距離まで見ることができるのかという問題は，三平方の定理を利用して解決する問題としてよくみられます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　観察，操作や実験で図形の授業―これならできる！やってみたい！特選アイデア
  • この単元でこれだけは必ずやりたい！　短時間でできて図形の理解がグンと深まる観察，操作や実験
  • 「平行線と角」（２年）の実践事例
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　対頂角や平行線の性質の学習は，論理的に筋道を立てて推論する図形の学習の出発点である。その学習において，具体物を観察したり操作したりする活動と，考えたり説明したりする活動を結び付けることに…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す
  • 生徒のプラスαの伸びを引き出す評価の工夫
  • この授業形態，学習活動ではこんな評価の仕方が効果的
  • 観察，操作や実験など活動を中心に展開した授業における評価
書誌
数学教育 2009年3月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　活動を中心に展開する授業における評価では，できたかどうかの結果を評価するのではなく，生徒がどの程度興味・関心をもっているか，意欲的に学習に取り組むことができているか，どのようなことを考え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　図形指導を通して表現力を育てる
  • 立体を平面で表現する
  • 投影図を利用して―人にやさしい階段の角度を求める
書誌
数学教育 2007年9月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学１年の空間図形において，なるべく身のまわりにある具体物を教材として取り上げ，空間図形と平面図形を必要に応じて行き来しながら考察することを通して空間図形についての理解を深めるように学習…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　関数指導と表・式・グラフの扱い
  • 式を中心に取り上げた授業例
  • ２年　事象から式をつくる一次関数の導入
書誌
数学教育 2005年11月号
著者
本田　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　関数関係を見いだし表現し考察する能力を養うことが第２学年の関数の指導目標である。そこで，２変量の対応のきまりを明瞭に表すことができる式のよさを感じ，式の意味を考えることで一次関数の理解を…
対象
中学2年
種別
特集
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