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  • 特集　授業で育てる“科学的リテラシー”の教育

    • いま必要な科学的リテラシーの教育とは

      • 教員（とその卵）への早急なリテラシー教育を！･･････吉田　安規良
      • 科学的リテラシーの育成とは？･･････熊野　善介
      • 不思議から始まるリテラシー･･････間々田　和彦
      • 驚きのある理科実験と器具操作の習熟を･･････谷　賢一
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
吉田　安規良／熊野　善介／間々田　和彦／谷　賢一
ジャンル
理科
全100件(21～40件)
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 文科省「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進」を読んで考えたこと
  • 授業の質の向上に役立つ画期的な資料
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教員免許更新ニュース (第10回)
  • 琉球大学でも学べる・琉球大学だから学べること
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　沖縄県は，東西約1,000㎞，南北約400㎞の広大な海域に約50の有人離島が点在する島嶼県である．離島にも子どもたちは生活し，学校があり教職員が勤務している．沖縄県唯一の国立総合大学であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　理科好きの趣味力を生かす生活術
  • いつのまにか教材研究へつながる「ぶらり旅」
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日常からの脱出　公立中学校の教員時代には生徒指導など「精神的に疲れる」仕事が一段落すると，「気分転換（現実逃避）」と「自分へのご褒美」を兼ねたぶらり旅に出ることが多かった．行き先の多くは科学館など…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　07年度＝理科シラバスづくり・私のポイント
  • 目的・目標と内容，評価の観点や到達点は具体的に！　授業計画は大まかに！
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「選択教科としての『理科』」の現状　中学校での「選択科目」の運営形式は，同一時間に開設された複数の科目から，生徒が学級の枠を超えて，各自の能力・適正，興味・関心等に応じて選択し，半年～１年間学習す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科でキャリアガイダンス―科学好きに向く仕事案内
  • ±αを生かしたキャリアガイダンス
書誌
楽しい理科授業 2005年2月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「科学好きな子どもへの職業観の育成，職業（進路）選択へのアドバイス」として，簡単なのは医療・保健福祉関係の専門職のように国家試験や専門的養成機関への進学が前提となる職業だろう．しかし，現…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第12回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その12）
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　いよいよ「ポートフォリオの理論と実践」の最終回を迎えた．時々，連載を楽しみに毎回読んでいるという先生に出会うようになった．うれしい限りである．このシリーズの中でポートフォリオアセスメント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第11回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その11）
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　昨年の４月から理科の授業でポートフォリオアセスメントに挑戦している，富士宮第二中学校の鈴木隆先生が研究室を訪れ，具体的な研究成果について議論できた．１年目にもかかわらず，なかなか手ごたえ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第10回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その10）
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　ポートフォリオについて，理論面にもどっているが，本号ではWyatt & Looperが提案しているポートフォリオ像をもう少し明確にすることにする．先日，修士論文の一環として，今年の４月か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第9回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その9）
書誌
楽しい理科授業 2000年12月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　11月号にポートフォリオの特集号が出された．日本の各地でポートフォリオの授業実践がなされ，ポートフォリオの良さや意義も含めて具体的な理論と実践が示された．多くの現場の先生方そして，大学の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第8回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その8）
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　先回から引き続き，具体的なポートフォリオの実践例を中心に話を進める．まず，前号からの続きで，興津小学校での澤野教諭の実践報告からの纏めを示す．後半から，磐田市立田原小学校の実践事例につい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第7回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その7）
書誌
楽しい理科授業 2000年10月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
自ら選び改良・改善できるアセスメント　　　学習への責任　作品を選んだ理由の記述　　さらなる学習への責任…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第6回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その6）
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
もっともパワフルな道具　ルーブリック　構造化され理由も一貫され，予想を表明している　不確かなままで，理由づけは散漫…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第5回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その5）
書誌
楽しい理科授業 2000年8月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
アメリカのアセスメント像　日本の文脈でのポートフォリオ　公平なアセスメント　データから導かれた結論とその解釈および公開…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第4回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その4）
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　ポートフォリオアセスメントのことだけを実践をもとに簡単にシリーズで扱うことが，本連載の目的なのかもしれないが，敢えてポートフォリオアセスメントのスタイルと形だけが全国の学校で展開されるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが理科室と理科準備室・ここが工夫点
  • 地域性を生かして「雪」を実験に利用する
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
▲２人１組で，雪を寒剤に利用して，状態変化の観察．実験はなるべく少人数グループで行えるよう器具や教材を工夫…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第3回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その3）
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　エバリュエーションとアセスメント　ポートフォリオを追い求めている中で，どうしても気になっていることがある．それは，ポートフォリオアセスメントとよく述べられいているが，ポートフォリオエバリ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第2回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その2）
書誌
楽しい理科授業 2000年5月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　アセスメントと学ぶこと　今回もやや理論に偏ったお話の続きをさせていただくことにする．ポートフォリオはそれを取り入れるだけでも「理科」の授業が生き生きしてくるが，「アセスメント（評価）」は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第1回)
  • ポートフォリオアセスメント事始め（その1）
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　　欧米ではもともと芸術家の作品集であるとか，病院の患者のカルテの集合体のことを「ポートフォリオ」と呼んでいた．これがアメリカの場合は1980年代から主に国語や美術の先生方に盛んに使用され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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