特集　話合い・討論が盛上がる“キー発問”100選

• その「話合い・討論」ホントに必要だった？―私の見た授業から―

  • “個”を確立してからグループでの話し合い，そしてクラス討論を･･････森　一夫
  • 子どもの“知的騒がしさ”を誘発する発問を！･･････松森　靖夫
  • 「どちらが夏で、どちらが冬の写真か」･･････村瀬　登志夫
  • コミュニケーション活動自体に意味があるのか･･････山下　修一

• 子供に「話合い・討論」の力をつける訓練・指導のポイント

  • “根拠のある発言”どう訓練・指導するか･･････松本　勝男
  • “思考がある発言”どう訓練・指導するか･･････廣繁　和明
  • “発言のつなげ方”どう訓練・指導するか･･････引間　和彦
  • “聴き方”どう訓練・指導するか･･････沼澤　清一

• 「話合い・討論」が出来る子を育てる指導のヒント

  • 一斉授業 での「話合い・討論」の指導ヒント･･････小林　幸雄
  • グループ での「話合い・討論」の指導ヒント･･････三田　幸司
  • ディベートでの「話合い・討論」の指導ヒント･･････岡田　篤

• 話合い・討論が盛り上がる“キーの発問”とは―私の体験からNo.３

  • “発見を促す”キーの発問とは･･････森　康行
  • “疑問に火をつける”キーの発問とは･･････神門　誠司
  • “仮説の検証を促す”キーの発問とは･･････村上　茂
  • “意見を２つに分ける”キーの発問とは･･････新牧　賢三郎
  • “多様な意見を刺激する”キーの発問とは･･････大木　浩
  • “まとめ・集約を方向づける”キーの発問とは･･････武藤　慶治

• どんな発問で「話合い・討論」にもっていくか―私の体験からNo.３

  • ３年／話合い・討論が活性化する“キー発問”一覧

    • チョウの一生・土や石・日なたと日かげ･･････内田　昌宏

  • ４年／話合い・討論が活性化する“キー発問”一覧

    • 物のかさと温度・季節と生き物・月や星の動き･･････近藤　一彦

  • ５年／話合い・討論が活性化する“キー発問”一覧

    • 種の発芽と成長・天気の変化と気温・花から実へ･･････岩崎　秀幸

  • ６年／話合い・討論が活性化する“キー発問”一覧

    • 生物とその環境・物質とエネルギー・地球と宇宙･･････中島　正継

  • 中学／話合い・討論が活性化する“キー発問”一覧

    • 恐竜は何類？・食物の養分･･････中村　一正

• 「話し合い・討論」の新兵器・将来はこうなる

  • 電子会議・Ｅメール・インターネットの可能性･･････高橋　勲

ここにこんなものが！ユニーク博物館情報

• 日本最初の鮭の博物館　イヨボヤ会館･･････岡村　博

わが理科室と理科準備室・ここが工夫点

• いつでもスタンバイOKです･･････森田　和良

百人一首に登場する動植物 (第7回)

• キク･･････小森　栄治

なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第7回)

• 科学はどのようなものだろうか･･････遠西　昭寿

ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第7回)

• ポートフォリオアセスメント事始め（その7）･･････熊野　善介

子どもを引き付ける楽しい実験アラカルト (第7回)

• 花から実へ･･････河野　晃

小学校・移行期の理科指導のポイント (第19回)

• 基礎・基本の獲得を目指した第５学年Ｂ「物の溶け方」の展開･･････角屋　重樹

中学校・移行期の理科指導のポイント (第4回)

• 基礎・基本の習得についての方策･･････江田　稔

ご存知“この動物の24時間” (第7回)

• 家族を守るチャボの父親･･････中川　美穂子