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  • わたしの道徳授業・中学校 (第308回)
  • 「私の名前①」
  • 移動教室の道徳的効果
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
大久保　隆一
ジャンル
道徳
全100件(61～80件)
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第263回)
  • 創造力を高める授業
書誌
道徳教育 2008年2月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　今の子どもたちは想像力や創造力が不足している。子どものころから父や母に「勉強しなさい、勉強しなさい」と言われ続け、小学校受験や中学校受験を強いられてきた子も多い。小さいころから現実の世界…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第262回)
  • 研究授業に取り組もう
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　研究授業や公開授業、模範授業などと呼ばれている授業がある。いわゆる人に見せる授業である。ここではそれらをまとめて研究授業と表現していくが、この研究授業を進んで実践することを私は勧める。研…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第261回)
  • 人権週間によせて
書誌
道徳教育 2007年12月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　人権というものは当然のことながら尊重されなければならないものである。それは日本国憲法をもちだすまでもない話であろう。しかし、教育の現場で人権が侵害されることがある。その一つの例が「いじめ…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第260回)
  • 名作と呼ばれる資料
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の資料には様々なものがある。ここでも、いろいろな資料を紹介してきたが、今回は名作と呼ばれる資料を用いた授業を紹介したい。名作、または古典と呼ばれる資料がある。道徳の副読本を見ると何社…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第259回)
  • 新聞記事を用いた道徳授業
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　六月号で「資料に何を使うか？」という内容を書かせていただいた。そのときに副読本以外の資料として「新聞記事と身近な資料」というものを紹介したのだが、具体的な新聞記事の例は紙面の都合上割愛し…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第258回)
  • 一枚絵による授業
書誌
道徳教育 2007年9月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「ウッ」と言ったきり、しばらく言葉が出なかった。八年ほど前、フランスのパリに滞在していたときのことだ。オランジェリー美術館でその絵と出会った。モネの「睡蓮」という作品である。その絵は圧倒…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第257回)
  • よりよい道徳授業を行うために
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　そろそろ一学期が終わろうとしている。ここで、今学期の道徳授業をぜひ振り返ってみてほしい。第一回目、四月○日の授業はどうだったかな？　二回目の授業では生徒は楽しく授業に参加していたが十分に…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第256回)
  • ちょっとした工夫で授業にアクセントを
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　今回はオーソドックスな授業を紹介したい思う。オーソドックスな授業のなかにもひと工夫することでアクセントを加え、生徒の興味・関心を高めることを心がけたいものである…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第255回)
  • 資料に何を使うか？
書誌
道徳教育 2007年6月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の授業には教科書がない。だから先生が教えたいと思ったものを資料とすればよいのである。では何を資料として選べばよいのだろうか。そのことで悩んでいる人も多いことだろう…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第254回)
  • ＴＴで行うモラルディスカッション
書誌
道徳教育 2007年5月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　生徒に話し合い活動をさせたいと考えている先生は多いことだろう。先月紹介した「八つの言葉」も活発な話し合い活動を行わせることができるものだが、今回はモラルディスカッションを紹介したい。一時…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第253回)
  • 道徳授業にどう取り組むか
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳授業にどう取り組むか？　間もなく四月、新しい年度が始まる。四月は出会いの季節。私も多くの生徒、そして多くの先生方との出会いを繰り返してきた。いろいろな先生方に出会ってきたが、道徳の授業は難しい…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第252回)
  • 「ドラえもん最終回」
  • 生徒の興味・関心を引き出す資料の活用
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の資料というのは、副読本や自作に限らず、常に眼を光らせて探していると、いいものに巡り会えるものだ…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第251回)
  • キッズコスメ
  • あなたのおしゃれが動物虐待を招いている
書誌
道徳教育 2007年2月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　季節ごとに売りだされる化粧品の商品開発の陰で、シャンプーや口紅と引き換えに死んでいく動物たちがいる。シャンプーを目に入れられるウサギや口紅を無理やり食べさせられるマウス。人間が美しくなる…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第250回)
  • 授業者の「こだわり」のある道徳授業をつくる
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　初任者を対象にした研究授業を行うことになった。そこで、まず考えたのは、「自分は初任者に何を伝えたいか？」ということだった…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第249回)
  • ここにいるのは、手のかかる生徒ではなく、手をかけてあげたい生徒だけである
  • 「心のノート」は、心の架け橋
書誌
道徳教育 2006年12月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「心のノート」は、全国の子どもたちのために配布されたノートである。「心のノート」は、子どもたちが自分自身を見つめ、自分の成長に生かすためのものである。また、もう一人の自分と出会える「心の…
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中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第248回)
  • 不純な動機のボランティアを道徳授業で考える
書誌
道徳教育 2006年11月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ある三年生の話から　それは、夏休みにボランティア活動に向かうある三年生と会ったときのことだった…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第247回)
  • 人間の弱さや醜さを克服し、前向きに生きようとする意欲を育てる(2)
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「ナンバーワンとオンリーワン」　自作資料「ナンバーワンとオンリーワン」（資料は９月号に掲載）は、全盲のテノール歌手である新垣勉さんのＶＴＲの視聴後、道徳授業用に作成したものである…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第246回)
  • 人間の弱さや醜さを克服し、前向きに生きようとする意欲を育てる(1)
書誌
道徳教育 2006年9月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　新垣勉さんについて　　新垣勉さんといえば、本紙７月号、そして、今月号の特集で登場していただいた方である…
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中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第245回)
  • 「自由」について考える年度始めの学年道徳授業
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「自由」について　今、ここは、宇宙にあるコンビニエンスストアです。そこへ、ある人がやってきました。その人は、店員に向かって、「すいません。自由が欲しいのですが、この店に自由はありますか？」と尋ねま…
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第244回)
  • 人間としての生きる喜びを実感するための道徳授業
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　授業に対する自分の思い　人間の弱さ・醜さの中で、他人への憎しみや妬みの感情を克服することは、じつに難しい。しかし、その一方で、この感情を乗り越えた人の姿に触れると深い感動を覚える。その感動は、理屈…
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中学校
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