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  • 総合的学習と新しい学び (第11回)
  • 自己形成型カリキュラムを創る
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
田中　博之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 総合的学習で育てる学力 (第2回)
  • 総合的学習と新指導要録の評価観
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の評価観の進化　総合的学習は教科とは異なるきわめてダイナミックな学習形態である。このような性格を持つ総合的学習において、どう評価を行うのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場に見る総合的学習の問題点 (第1回)
  • 基礎的な力がつくのか
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　つけたい力を考えているか　平成一二年一〇月二七日付の日本教育新聞の「学力低下で緊急提言」という記事に目を引き付けられた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習で育てる学力 (第1回)
  • 総合的学習のダイナミズムと学力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習のダイナミズム　総合的学習が最初に提唱されたとき、これからの時代を切り開く新たな学習形態の誕生でないかと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第12回)
  • 「総合」だけに目を向けてはいけない
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
富山大学教育学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「総合」も大事。しかし…　平成十四年度から完全実施される新学習指導要領。その目玉は何といっても「総合的な学習の時間」である。全国各地の研究会で、この時間の具体的な提案がなされ、多くの先生方が、関心…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第12回)
  • 総合単元学習の立ち上げと収束
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「はじめに子どもありき」　「はじめに子どもありき」とは、目の前の子どもたちを真に観て、真に感じることから学習を構想することこそ望ましいとする、私たちの姿勢そのものである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第12回)
  • 師走の研究会から
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
この雑誌が発刊されるのは、二一世紀最初の二月中旬である。そのことは十分承知しているが、書く人間にとっては、二〇世紀最後の師走に、ワードを打ち込んでいる今が、この連載講座の最後をまとめていることになる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「何ができるか」型学力への転換 (第11回)
  • 総合的学習でこそ「何ができるか」型学力を
  • 「総合知を実践に生かそうとする態度・能力」を
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
森　一夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　繰り返すな、後に何も残らない、秦這い回る経験主義紳を　「森センセ。ウチの学校の先生たちは、総合的学習を特別活動の一種と考えているフシがあるようです。子どもの興味・関心をひきそうなテーマで、各教科に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第11回)
  • オンラインとオフラインのミーティング
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
インターネットを活用した授業と銘打った研究会を、たて続けに参観する機会に恵まれた。ようやく黎明期から次の段階が到来したといえるのかもしれない。この平成一二年で、インターネット接続率は、小学校で四九％…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第10回)
  • 自己形成の学力に基づく総合学習
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
信州大学教育学部附属長野小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　本校の教育理念　「児童の教育は、児童にたちかへり児童によつて児童のうちから建設されなくてはならない。そとからではない、うちからである。児童のうちから構成されるべきものである」大正十四年、本校の先達…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第10回)
  • 総合的学習と学力、そして評価
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　学力低下を憂う声が高い　最近立て続けに学力の低下を憂う記事が、新聞紙上を賑わせている。例えば…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第9回)
  • 急がば廻れの防災教育と情報
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「災害は忘れた頃にやってくる」という格言は、確かに生きている。伊勢湾台風（昭和三四年）、阪神淡路大震災（平成七年）、そしてこの晩夏の東海豪雨（平成一二年）、この三つは、私が実体験をしたものである。これ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第8回)
  • 専門家に学び・交流学習を広げる
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一 「課外授業・ようこそ先輩」　　この番組は、私のお気に入りの一つである。これまでにいろんな専門家が、それぞれの母校を訪問しており、飛び入りで後輩に自分の特技の授業をしている。落語家、歌手、作曲家、フ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第7回)
  • 総合学習を学んでいる子どもの「何を」教科学習に生かすのか
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
茨城大学教育学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、昭和四十九年から総合学習にかかわり、二十数年にわたって総合学習のある教育課程を積み重ねてきた。その本校の総合学習にみる子どもの姿を一言で表現すれば「学びたくなって学んでいる姿がみられる」という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第7回)
  • 各教科・総合的な学習の時間で真に身に付けさせたいものとは何か
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
埼玉大学教育学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　真に身に付けさせたいもの　―自らの学びをつくる―　本校では、平成八年度より昨年度までの四年間、「豊かに生きる力を育てる教育の創造」を研究主題として、研究に取り組んできました。本年度、新たな研究主題…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第7回)
  • 身近な素材からの制作・表現活動を
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　高知大学附属小の制作活動　　本当に久しぶりで、高知大学教育学部附属小学校を訪問した。前回は何と昭和六一年だと言うから、その間に一四年の歳月が流れ去ったことになる。校舎の前まで来て、あずき色の鉄筋の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第6回)
  • 地域素材の教材化と新メディアの発掘
書誌
授業研究21 2000年9月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「地域特性の喪失」と言うことをよく耳にする。例えば新幹線の駅は、どこの駅も同じような造りで、その地方の独自性などは、殆ど感じられない。駅前を歩いてみても銀行やコンビニ、パチンコ屋や食べ物店と、同じよう…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第5回)
  • 総合的な学習の系統性を探る
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
熊本大学教育学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　学びの方法を　　総合的な学習の系統性などというと、不思議に感じられるかもしれない。しかし、この学習が「いかに学ぶか、どのように対象に迫っていくかという学びの方法」を身につけることを主たるねらいにし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第5回)
  • 外国の実践にみるメディア教育
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
インターネットを活用した新しいコミュニケーション、情報の送受信が、どの国でも脚光を浴びるようになってきた。もちろんそれには、わが国で言う所の情報教育も中核に位置付けられている。しかしもう少し幅を広げる…
対象
小学校／中学校
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第4回)
  • 子どもの学びの広がり（筋道）に添って総合的学習を組み立てよう
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
大分大教育福祉科学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの立場で授業実践がすすめられているか　総合ばやりのなか、本当に子どもの学びの筋道に添った実践を目にしない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第4回)
  • 地域の探検から交信で学ぶ
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習には定石がない、調査の対象も、方法も、まとめ方や交流の仕方も「これさえ心得ておけば、全てに通じる」ような妙手はない…
対象
小学校／中学校
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