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この記事に関連する記事の検索結果
  • インターネットを活用した授業づくり
  • TOSSランドの活用で毎時間子どもが熱中・実力上昇の授業が実現する
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
全100件(61～80件)
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第6回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その６）
  • 教科書で自学させる（後半）
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「社会科の教科書を使って自学させる方法」の続きである。　〈１〉　手順をまとめて載せると、次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第5回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その５）
  • 教科書で自学させる（前半）
書誌
授業研究21 2005年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ社会科を専門に勉強するサークルが兵庫にある。　このサークルで社会科オンリーのＴＯＳＳデーを開催した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第4回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その４）
  • 学習問題から入る
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈１〉　今回も教科書（東京書籍）の五年（上）三二～三三ページを例に考える。　小単元名は「まだいのさいばい漁業」である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第3回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その３）
  • 絵や写真から入る場合
書誌
授業研究21 2005年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈１〉　社会科の教科書にはたくさんの絵や写真が載っている。　グラフ資料や図表に比べて、数が圧倒的に多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第2回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その２）
  • グラフ資料の扱い
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈一〉　来年度の社会科教科書（東京書籍）の五年上三二～三三ページ。　小見出しは「まだいのさいばい漁業」である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第1回)
  • 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その１）
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
連載の最初に、社会科で「教科書を使っての授業」をする場面を考える。　社会科の授業を日常的にどう安定させるのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業の批評力をどう磨くか
  • 授業の批評力を上げる四つの条件と、さらにその先
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　模擬授業の批評力は、実際に模擬授業を見て、実際にその批評をしてみなければ、磨くことはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「通知表」所見欄改革に教師は燃える
  • 評価基準を生かした「通知表」所見欄の書き方
  • 社会／授業の中で、その場で評定しながら具体的なデータをとる
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　データをとる　データをふだんからとっておくことが大切である。　どの教科でも同じだろう。　市販テストの得点などは当たり前だが、通知表の所見欄にも生かすためのデータとなると、もう少しつっこんだものがほ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • 模擬授業対決
  • (2)　社会科の基礎学力の保障
  • ①調べるための方法　②ぎりぎりの知識内容　③事象間の関係
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　小学校学習指導要領の社会科で、最頻出の用語は「調べ」である。　三〇回出てくる。　ただし、調べて終わりではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • インターネット活用授業で成功したこと失敗したこと
  • インターネット以前の問題が大きい
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
インターネットを活用した授業は失敗しやすい。　原因は様々ある。　原因をリストアップし、どれがポイントなのかを分析することが必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • インターネットの活用法 (第12回)
  • 教師のためのインターネット情報活用術
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　英語で検索しよう　インターネットを活用した授業するために、様々な教材研究をしてきた。　日本のシーレーンである南沙諸島を扱ったエネルギー問題のコンテンツや、自衛隊の法的な整備の問題、あるいは国際連合…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インターネットの活用法 (第11回)
  • インターネット調べ学習のスモールステップ　その２
書誌
授業研究21 2004年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
インターネットで調べ学習を導入するときの具体例を、最近実践した授業から紹介する。　この授業については、『総合的な学習を創る』（明治図書）の十二月号に「食と情報学習」のタイトルで授業プランを載せた。今回…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インターネットの活用法 (第10回)
  • ＴＯＳＳランド活用の技術をマスターする
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＴＯＳＳインターネットランドは、現在七百万アクセスに迫ろうとしている。教育情報の巨大ポータルサイトである。平均で一日に二万件ものアクセスがある。一千万アクセスに達するのも時間の問題だろう…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • インターネットの活用法 (第9回)
  • インターネット活用のゲームサイトを授業で使う
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ネット上にあるゲームを、パソコン教室の中で使う場面を考える。　　一　五色百人一首のゲームコンテンツ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　どんな授業が学力を保障するか
  • 緊急課題に挑む
  • 環境・エネルギー問題に挑む
  • 期待される新エネルギー「水素」を原発から製造する。その技術は？
書誌
授業研究21　臨時増刊 2003年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一九九九年の総理府の世論調査がある。　その調査では、太陽光発電、風力発電などの新エネルギーの導入推進を選択した人が62・６％であったという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • インターネットの活用法 (第8回)
  • [初心者向け]インターネットを活用した授業での微細技術10
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
職場やセミナーで紹介して、比較的好評をいただいた微細技術の中から、10個に絞って紹介する。　　■<初心者向け>インターネットを活用した授業での微細技術　10…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インターネットの活用法 (第7回)
  • インターネットを活用した授業研究「Ｗｅｂコンテンツ」作成の力量とは
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師がＩＴ技術を使いこなす力量　どのような技術であれ、意図的に訓練しなければ、身に付かない
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インターネットの活用法 (第6回)
  • パソコン・インターネット活用の授業を「対面型」に変える
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自然学校（五泊六日）から帰ってきた。　本校には「学年発表」という集会がある。この集会で、五年生は自然学校のことを発表する…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットの活用法 (第5回)
  • インターネット調べ学習のスモールステップ　その１
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　社会科で..縄文時代.を調べるとする.　陥りやすい間違いは.調べ学習を一度始めたら.十数時間.時には数十時間.もかけて.完結しなければならないと思い込んでしまうことだ…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットの活用法 (第4回)
  • 子どもと保護者の信頼を失わない授業準備。ＴＯＳＳランドとっておき活用法
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「毎日じっくりと教材研究をしたい」　それはみんな思っている。　しかし、できない。　毎日毎日の授業できちんとした教材研究ノートを作る時間がとれない…
対象
小学校／中学校
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