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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • なぜ今“学校の特色”づくりが問題になるのか―“時代の風”を考えるヒント―
  • 「個性的に生きたい」という願望の実現
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “保護者との関係”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • よくなったことの連絡，できるだけ早く！
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　よくなったことの連絡　専科の先生（教頭や教務）から、次のように言われたことがある。　　Ａ男はダメだ。ひとつもやる気がない。なんでこんなことぐらいしっかりできないのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “保護者との関係”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 親子で「生き方」体験−全校実施の親子ふれあい合宿−
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
藤渕　明宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　概　要　進路を考えなければいけない中学時代の子どもとなかなか話ができない、そんな親と子が共に「生き方」を考えようと、本校は、平成六年度から人間関係づくりを主題に「親子ふれあい合宿」を実施している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “給食活動”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 偏食対策に役立つセレクト給食
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
長瀬　眞奈美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼セレクト給食は活用しだい　現代は飽食の時代といわれ、街には食べ物が溢れる一方で、児童・生徒の偏食は増加し、むしろ貧しい食生活を送っているといえる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “業間活動”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 子ども主体に，重要な教育の場として
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
今井　規雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育における遊びの重要性を指摘したのは、十八世紀の思想家ルソーである。またイギリスのスペンサーは、遊びを余ったエネルギーを放出する手段として、また、子どもたちが遊びを通して様々なスキル（技能）を習得す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “業間活動”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 二〇年後に役立つ同時通訳
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
渡辺　昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　日課表を変える　本校では、教育目標を身近なものにするために合言葉「全力投球・三Ｓ」を掲げている。第一のＳは、Ｓｔｕｄｙ。第二のＳは、Ｓｐｒｏｔｓ。第三のＳは、Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “業間活動”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 「本の楽しさ宅急便」活動
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
田中　壽子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼はじめに　子どもたちの本離れ、読書量の減少、不読者の増加が危惧され、昨年の「学校読書調査」（一九九九年版）の結果では、小学生において全く読まなかった子どもが一六・六パーセントを占めているという現状で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “業間活動”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 個も集団も育つ，ショートエクササイズ
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
西　英喜
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　チャレンジタイム　「世界一の小学校をつくろう」が全校生の合言葉。児童会が企画する「チャレンジタイム」の業間活動。十五分間、運動場で活動する。一学期は、長縄跳び。二学期は、ボール運動。三学期は、持久…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由と規律―ケジメのある教育システム
  • 「自由と規律―ケジメある指導とは」―と聞かれたら
  • 自由な活動の中にあって、規律は自覚され、創られる
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
特に教育活動にとって、自由か、あるいは、規律かと「二元的」に捉えることは好ましくない。自由と規律は統合して捉えるべきである。しかも、自由を基軸にして、規律を捉えるべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • ヒトを見下す？そういえば思いあたる…私の体験談
  • 学校を崩壊に導く行為
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「見下す」という行為は、逆説的に聞こえるが、「自分自身」を滅ぼすことに繋がる。一見、「高み」に自分を置いて、なにやら、「偉そうに」振舞えて、気分は良いかもしれない。しかし、第３者から見れば、そう振舞う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
  • “学テ”を実施する文科省のねらい―どう考えるか
  • 「ティーチ・ツー・テスト」体制づくり
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
  • 総合の時間
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
　ごく一般的には「総合的な学習より、漢字の一つ、英単語の一つでも覚えさせよ」といったところであろう。学力低下論に押されて「確かな学力」が叫ばれ、親の関心は「受験」に強く傾斜している。世の中あげて「子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“学力観・学力論の実態”どう受け止めるか
  • 学力観の５年前と今と５年後予測
  • 学力観も世相を反映している
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　５年前の二〇〇〇年の頃には、「学力低下論」がはげしく吹きあれ始めたとは言え、「生きる力」というキーワードの示す学力観がまだ「生きていた」と言ってよい。すなわち、「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 「一斉」に「暗唱・暗算・暗記」では切ない
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“実力派の授業者”つくる研修システム
  • 「ルーブリック」で変わる授業研修―実施要領と参加者の変革点
  • 実施要領と参加者の変革点
書誌
学校マネジメント 2004年10月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「ルーブリック」とは何か　実を言って、ルーブリックという意味がはっきりしない。明らかに、言葉の上では「ルール」ということになる。日本で言えば「評価基準」―評価規準ではない―というところである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　校内研修のための“新情報＆新用語”48
  • 校内研修・新しい課題にどう取り組むか
  • 教科総合の試み・どう取り組むか
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　二つの方向がある　今回の学習指導要領の一部改定を受けて、各学校は「総合的な学習の時間」の全体的なカリキュラムを作成することになった。たしかに、総合的学習の実践をみると、学年により、教師によりバラバ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育改革プラン・実現の着地点を考える
  • 教育改革の方向と現職研修の課題
  • “統合的学習の方向の確立”と現職研修の課題
  • どう子どもと共に課題をつくるか
書誌
学校運営研究 2001年7月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼総合的学習のねらいを再確認する　教科学習が総合的学習を支えることは言うまでもないし、その逆も正しいということである。しかし、はっきりしていることは理科学習と総合的学習は「違う」ということである。端的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 教育用語に見る“今の時代の流行”の見極め方
  • ティーム･ティーチング―今後どうなるか
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼「学級内」ティーム・ティーチングを克服する　ティーム・ティーチングのための加配教師が配置されて、七年が経過し、かなり多くの学校でティーム・ティーチングが行われるようになっている。大規模学校はもちろん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 最新情報で解く“評価をめぐる疑問点”のＱ＆Ａ
  • “プロセス評価”と“結果評価”をめぐる問題
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「結果よければすべてよし」である　従来から評価というものは、シェイクスピアの小説ではないが、「終わりよければすべてよし」であった。もちろん、今日でもこのことは変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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