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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学校と地域をつなぐ
  • 分析
  • 学校と地域をつなぐ意味を考える
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
中野　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「軽度発達障害」の子どもと集団づくり
  • 分析
  • 「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり
書誌
生活指導 2005年3月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに―実践分析をするに当たって―　（１）　障害児教育の視点で　フェニミズムが開いた地平は、私たちに沢山のことを教えてくれる。「男」が「男」の立場で創ってきたこの世界を、マイノリティー（と言って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「偽装」する子ども
  • 分析
  • 「偽装」から「もう一人の自分」の誕生へ
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「偽装」について　「偽装」の辞書的な意味は、相手や周囲をあざむくためにいつわり、ごまかすことである。多くの辞書は、これと並べて「擬装」についてもふれている。周囲の状況に自分を溶けこませることによる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学校と地域をつなぐ
  • 学校と地域をつなぐ
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一〇月号で、「子どもとつながるために」という特集を組みました。十一月号では、「子どもと子どもがつながる」として、続けて基調提案にそった特集をしました。十二月号でも、その第三弾として、「学校と地域をつな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校と地域をつなぐ
  • つなぐ方法とその担い手の役割
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
鈴木　庸裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校と地域をつなぐ担い手　「学校と地域をつなぐ」というフレーズに、われわれは、つい、後ずさりしてしまう。耳当たりの良さを感じつつも、そのことが体感できない。わかっているが煩わしい。時間がない、機会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもと子どもがつながるために
  • 分析
  • 子どもと子どもがつながる教師の指導性
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
［１］学びのある集団づくり　敢　―益田川報告から学ぶこと　敢　益田川清さんの報告「真弓を真ん中に」のねらいは明快である。すなわち「孤立している子（真弓）を真ん中にして周りと関わらせる」ことをとおして「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　虐待にさらされる子どもたち
  • 分析
  • 「私の全体性」の回復を援助する生活指導
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
楠　凡之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　児童虐待（child abuse）とは何か　児童虐待といえば、子どもへの身体的虐待や性的虐待、そして、衣食住がまともに保障されていないネグレクトなどが問題にされる場合が多い。実際、京生実践のマサや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　言葉を取り戻す子ども
  • 分析
  • 言葉を取り戻すために
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもが「言葉を取り戻す」とはどういうことか。　本田さんは、「隆は言葉を持たない子どもであった」と書いている。「てめえら、ふざけてんじゃねーぞ。ぶっとばすぞー」しか言わない、いや言えない隆…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の中の「苦手な子」
  • 分析
  • みんなが人としてつながる実践の創造
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　苦手な子と出会った時〜苦手な子とつながるために〜　「年々理解できない子どもたちと出会うことが増えてきたように感じる」のは、実践家なら誰でも実感するところである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　保護者と進める集団づくり
  • 分析
  • おとなが生きる、子どもが生きる
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
分断から共同へ　日本において、母親が専業主婦（専業母）としてひとり子育ての責任を負い、狭い家庭のなかで子どもと一対一で向き合うようになったのはそれほど昔のことではない。近代家族が大衆化した高度経済成長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもとの「出会い直し」
  • 分析
  • 出会い直しは、詫び状、ラブレターそれとも応援歌
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「教師と子どもが出会い直すということは、教師と子どもが相互に他者の他者性を認め合うことであり、相互応答的な関係が取れるようになることである。このような相互応答的な関係を通じて、教師と子どもは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子ども集団づくりを始めよう
  • 分析
  • 子ども集団づくりの豊かな展開を求めて
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに・子どもの状況と子ども集団づくり　子どもたちは、今まで以上に孤立分散化し、他者とのかかわりに無関心を示し、自治的能力も交わりの能力も低下の一途をたどっている。自尊感情や自己肯定感を持てない子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　足もとから創る―教師の協同
  • 分析
  • 今、求められる教師の協同
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師の協同は子どもの現実をみんなで読みひらき、指導とは何かを問うことから始まる　時代の変化とともに子どもたちの育ち様も大きく変化してきている。その変化に対応した実践がなかなかできずに苦慮しているの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　班会議でつくる世界
  • 分析
  • 子どもとつなぐ、子どもをつなぐ話し合い
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　話し合いの空間が人間性を育む　子どもたちの発達状況がかつてないほど多様でバラバラになっているだけでなく、子どもたちの関係もいっそう孤立してきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもたちのトラブルを読み解く
  • 分析
  • トラブルを読み解き、集団づくりへ
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「子どもが見えない」「子どもの行動が理解できない」という悩みの声を聞くようになって久しい。　トラブルを読み解く、読み開くとはどういうことなのか、読み解きつつどう指導を展開しているのか、鈴木、原田、青澤…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　新しいリーダー・リーダーシップ―子ども集団づくりと学校づくり(2)―
  • 分析
  • 新しいリーダー像を読み取る
書誌
生活指導 2003年10月号
著者
鈴木　庸裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　子ども集団づくりの波を創り出す新しいリーダー像やリーダーシップ、フォロアーシップとはどんなものなのか。三つの実践記録から読み取るように、編集部から課題をいただきました。今年の四五回全国大会基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
  • 分析
  • 地域と学校をつなぐグループとネットワーキング
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「学校」と「地域」をつなぐ子ども集団づくり　川辺さんの報告『ダンスが地域とのつながりを広げる』は、「学校づくり」と「地域づくり」の両面をにらんだ「子ども集団づくり」を展開したものです。つまり、「『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の「子すて状況」を超えて
  • 分析
  • 「子すて」状況の子どもたちと出会い直す集団づくり
書誌
生活指導 2003年2月号
著者
住野　好久
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　家族の崩壊と子どもたちの状況　　まず、三つの実践に登場してくる子どもたちの家族状況を見ておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　今、中学校の生活指導を考える
  • 分析
  • 今、中学校実践の困難さの中で
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の所属する京生研では、一貫して、非行・問題行動に立ち向かえる実践かどうかに実践の基本をおきき続けてきた。今回の三氏の実践分析においても、この視点から分析を進めることが、私に対する依頼であると受けとめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　今、中学校の生活指導を考える
  • 分析
  • 今こそ、中学生の生きるちからを育てる学校を
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
佐藤　くみ子・加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇〇二年度の中学校現場は、総合的な学習の時間の本格実施や選択授業の拡大、少人数授業の推進等々でてんやわんや。分析者加納と佐藤の勤務する東京では、さらに、「絶対評価」や「特色ある学校づくり」や，「道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　リーダー指導―問題提起する子／応答する子
  • 分析
  • リーダー指導の課題
書誌
生活指導 2002年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　植田実践　　問題提起する子、応答する子を育てる「学校づくり」　リーダー指導のなかで求められる問題提起する子、その問題提起に積極的に応答する子というと、集団の中で信頼されていたり、発表力があったりす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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